2情景英语教学法，教师可以利用电子科技教学创造情景，例如幻灯片录音机等，能够起到事半功倍的效果主要是要突出知识的发现过程应用条件和知识在生活中的意义和价值的情景和场景，这样学生才会对知识的印象更加深刻。
外语学习与教学导论，Keath Johnson著，外语教学与研究出版社，2002年 英语教学法教程第2版，王蔷主编，高等教育出版社，2006年 4学科教学历史，专业课是综合历史中外通史历史教学论概论参考书目。
这一章主要是介绍教学法的方法论，其中讨论的问题涉及语言和语言学习的观点，或者一般学习及这些观点对教师教学方式和学习者学习方式的影响，本章也讨论了一个好的英语教师应具备的素质，以提高语言教学参与者对优秀英语教师相关要求的意识。
戴炜栋总主编，上海外语教育出版社 980 2外语学习与教学导论，Keath Johnson著，外语教学与研究出版社，2002年 4500 3英语教学法教程，第二版，王蔷程晓堂著，高等教育出版社，2006年。
学科教学英语初试科目英语教学法教程第二版，王蔷，高等教育出版社，2011年语言教师心理学初探，WilliamsM，外语教学与研究出版社，2003年普通高中英语课程标准。
4，语言学和西方国家常识几乎中国所有大学都只要求看胡壮麟的语言学教程，要看英文版的，由于太厚了，要注意看重点关于西方国家文化历史常识，平时多注意一下特别要注意不要只知中文不知英文如何表达就差不。
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