1、1语言积累丰富，积累了丰富的词汇，能够区分近义词2有良好的语感，看到病句，能够指出其错误并改正3具备发散思维，看到一则材料，能从多个角度进行分析4掌握正确的语文学习方法，比如多阅读，勤积累，勤思考等5养成语文学习的好习惯，比如勤查字典与词典，认真书写等6具有良好的听说；初中语文的最核心的素养就是培养学生的良好品德及素养，教会学生独立学习的能力，使语文学科真正地成为学生的母语工具学科核心素养的教学目标，教师在教学中要积极倡导的自主合作探究的学习方式，鼓励自主阅读自由表达，注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力过程与方法；2022语文核心素养四个方面如下核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观必备品格和关键能 力，是课程育人价值的集中体现义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在 积极的语文实践活动中积累建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，核心素养是文化自信和语言运用思维能力审美创造的综合体现；语文学科的学科素养主要体现在以下几个方面人格雏形的培养夯实听说读写书指书写的基础提升阅读素养培养自学能力独立思考能力以及增加文化积淀，培养爱美的情趣一是人格雏形的培养小学阶段，不可能完成确立价值观人生观的任务，但要朝着这个方向努力其中，爱祖国，爱人民；部编本语文教材主编温儒敏教授是这么说“语文核心素养”的四个方面第一，是“语言建构与运用”，这是语文学科独有的，具有本质意义的内容“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中，建构语言运用机制，增进语文学养，努力学会正确熟练有效地运用祖国语言文字第二，是“思维发展与提升”强调；2023版语文核心素养有文化自信言语运用思维能力审美制造，具体如下1文化自信 在语文课程中的根本宗旨“文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚决信心通过语文学习，热爱国家通用言语文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优 秀传统文化革命文化社会主义先进文化，关注和参与当代。
2、语文核心素养的四个方面是听说读写1听是要听懂老师说什么，理解老师传授的知识2说是要独立表达，能够流畅地说话谈论3读是要大量阅读，语文是文字学科，需要多读书4写是要写文章，是在听说读三个素养的基础上，把所学变成书面文字第一个方面听听是要听懂老师说什么。
3、初中语文的核心素养涵盖四个关键方面首先，语言建构与运用是基石它强调学生在丰富实践中，通过积极的积累和运用，逐步掌握祖国语言文字的特性和规律，形成个人的言语经验，能够在实际交流中准确有效地运用语言进行沟通其次，思维发展与提升不可或缺在语文学习中，思维能力的提升和品质的优化是语文；语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养一个人的语文素养至少包括他的语文能力语言积累语文知识学习方法和习惯以及认知能力人文素养等新课程性质与地位里明确指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础“语文是最。
4、语文核心素养包括哪四个素养 语文四大核心素养是语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言；核心素养包含三个层次，对自己他人社会人生的认识 理解和感悟，是教育一使人成其为人的根本素养可见，核心素养是对素质教育内海的解读与具体化，是全面深化教育改革的重要内容可见，核心素养是对素质教育内海的解读与具体化，是全面深化教育改革的重要内容学习语文核心素养的核心是在长期的学习；文化传承与理解，是语文教学的重要任务通过解读文化密码，理解汉语中蕴含的历史典故，学生能够更好地把握汉语的丰富意蕴审美鉴赏与创造，是语文教学中培养的一种重要能力通过审美鉴赏，学生能够发现生活中的美，提升审美能力，丰富内心世界语文的核心素养涵盖了语言思维文化和审美等多个方面，旨在；语文新课标核心素养四个方面分别是语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承语言的建构和运用学生在积极的语文实践活动中积累建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用思维能力审美创造的综合体现思维的发展和提升学生在语文学习活动中；一重视培养学生的语文素养，丰富学生的文化底蕴 “语文素养”是语文能力和语文知识思想情感语言积累语感思维品质品德修养审美情趣个性品格学习方向学习习惯的有机整合语文素养的要素包括语文知识语言积累语文能力语文学习方法和习惯，以及思维能力人文素养等如何提高人文素养呢；语文核心素养包括哪四个素养 一语言运用素养语言运用素养是指学生能够准确流利得体地运用语言进行交流和表达的能力1听说能力能够理解他人语言并作出适当反应，能够清晰准确流利地表达自己的意思2阅读理解能力能够准确地理解文本的含义和观点，把握文本的结构逻辑关系和修辞手法3。
5、新课标语文核心素养四个方面如下语文的核心素养，主要包括了“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”总共四个方面“语文素养”的内容从低级到高级从简单到复杂分为6个层次第一，必要的语文知识离开知识的能力是不可设想的，轻易否认语文知识。
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