初中语文课堂教学基本要求包括(初中语文课堂教学基本要求包括板块)

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  长理职陪行测每日一练

  1.现要求将编号为1、2、3、4、5、6的6辆赛车排在编号为1、2、3、4、5、6的6条跑道中,每条跑道只能放一辆车。要求有且只有两辆赛车的编号与其所在跑道的编号相同,共有不同排法的种数是( )。

  A.9 B.80 C.135 D.184

  2.某公司共82人组团到杭州西湖、灵隐寺、宋城三个景点游玩,其中有56人去了西湖,45人去了灵隐寺,25人去了宋城,西湖和灵隐寺都去的有24人,西湖和宋城都去的有16人,三个地方都去的有11人,则宋城和灵隐寺都去的有多少人?

  A.13 B.15 C.16 D.24

  接下来就教材教法部分的考查进行一定的重点知识整理。

  一、语文课程理念及课标

  (一)语文课程的理念

  1.全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。

  2.注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。

  3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。

  中公讲师解析:这一部分的知识重点考查对其关键字词意义的理解。

  ①“全面提高学生的语文素养”要求在做题的过程中关注“全面”“语文素养”这两个词。“全面”在出题的时候容易设误为“单个”“个别”这些知识,“语文素养”要特别理解其意思“语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合”。

  ②“均衡而有个性”,作为高中的学生,对于学习已经有了自己初步的学习规律,所以作为教师我们要做的不是像小学生一样步步紧定,而是在让学生平衡发展的同时,尊重学生,尊重个体差异,提高学生的应用、审美、探究能力。

  ③“开放、有序”看似矛盾,其实最能体现高中语文课程教学的特点。“开放”侧重讲课堂授课方式、课堂资源的开放,形成丰富的课堂教学方式,而“有序”也是对课堂进一步的要求,需要师生共同努力。

  结合一道例题来看:

  《普通高中语文课程标准(实验)》提出了学习鉴赏中外文学作品的具体目标,下列要求不恰当的是( )。

  C.注意在生活和跨学科的学习中学语文,用语文,提高语言文字应用能力。

  中公讲师解析:看题干“鉴赏中外文学作品”,所以结合考点分析“全面提高学生的语文素养”,我们将重点放在“思想情感、品德修养、审美情趣”的理解上,C项的“语言文字运用能力”不恰当。

  (二)高中语文课程总目标

初中语文课堂教学基本要求包括(初中语文课堂教学基本要求包括板块)

  1.积累·整合

  2.感受·鉴赏

  3.思考·领悟

  4.应用·拓展

  5.发现·创新

  中公讲师解析:这一部分的知识重点考查对于内容的记忆和理解。需要大家关注每一部分内容的具体信息。

  1.积累·整合

  加强语文积累,注重对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合。

初中语文课堂教学基本要求包括(初中语文课堂教学基本要求包括板块)

  2.感受·鉴赏

  阅读优秀作品,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,追求高尚情趣,提高道德修养。

  3.思考·领悟

  通过阅读和思考经典名著和其他优秀读物,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神。

  4.应用·拓展

  能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。

  5.发现·创新

  学习用历史眼光和现代观念审视古代作品,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,不断提高探究能力。

  结合一道例题来看:

  《普标(实验)》提出:“学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是( )。

  D.发现·创新

  中公讲师解析:普通高中教育语文新课程目标语文课程总目标中关于“发现·创新”中指出,“学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。在探究活动中,勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学风”。

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