1 高中语文必背古文mp3朗朗诵去那个网站下载 blogstatic 观看，谢谢 古文部分1论语六则论语子曰“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而子曰“温故而知新，可以为师矣” 为政子曰“学而不思则罔，思而不学则。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前骤雨一样，是急促的鼓点旋风一样，是飞扬的流苏乱蛙一样，是蹦跳的脚步火花一样，是闪射的瞳仁斗虎一样，是强健的风姿黄土高原上，爆出一场多么壮阔多么豪放多么火烈的舞。
诵朗诵 诵读 传诵 背诵 熟读成诵 岂岂止 岂敢 岂料 岂肯 岂有此理 恒恒心 永恒 恒久 恒言 持之以恒 窥窥视 窥探 窥伺 窥测 管中窥豹 皆比比皆是 皆大欢喜 人尽皆知 缺缺少 缺乏 残缺 缺席 完好无缺 古人谈读书是二则关于古人读书的言论总编，从论语 训学斋规两。
1 八年级初二语文下册课外古诗词十首朗诵 赠从弟 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风 风声一何盛， 松枝一何劲 冰霜正惨凄， 终岁常端正 岂不罹凝寒？ 松柏本有性 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津 与君离别意，同是宦游人 海内存知己，天涯若比邻 无为在歧路，儿女共沾巾 登幽州。
适合朗读的初中课文如下1朱自清春这篇散文描绘了春天的美好景象，通过生动的描绘让人感受到大自然的生机盎然2鲁迅从百草园到三味书屋这篇散文回忆了作者童年时光，表达对知识的渴望和对生活的热爱3唐代诗人王之涣登鹳雀楼这首诗描绘了登高远望的壮观景象，表达了作者积极向上。
1初中生必背50首古诗MP3 赋得春风扇微和 唐范传正 暧暧当迟日，微微扇好风 吹摇新叶上，光动浅花中 澹荡凝清昼，氤氲暧碧空 稍看生绿水，已觉散芳丛 徙倚情偏适，裴回赏未穷 妍华不可状，竟夕气融融 残春曲 唐白居易 禁苑残莺三四声，景迟风慢暮春情 日西无事墙阴下，闲踏宫。
这些作品被称作quot新散文quot或quot朦胧散文quot作品安塞腰鼓被选入苏教版小学语文第十一册作为第14课课文现已收入鲁教版初中语文七年级上册第2课的课文，收入人教版初中语文七年级下册第17课 收入冀教版义务教育课程标准教材语文六年级 上册配套教材14课该文章选自1986年10月3日人民日报。
1 文言文狼的课文朗读节奏 一屠 晚归，担中肉尽，止有剩骨途中 两狼，缀行甚远屠惧，投以 骨一狼 得骨 止，一狼 仍从复 投之，后狼止 而前狼 又至骨已 尽矣，而两狼 之并驱 如故屠 大窘，恐 前后 受其敌顾 野有麦场，场主 积。
1 初中文言文怎么划分朗诵节奏 初中文言文朗读节奏的划分33e4b893e5b19e64 一根据句子的结构成分按照“主谓宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语谓语宾语各是什么 第二步就是按照。
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发布者素养大赛组委会 来源语文周报社活动部 首届语文素养大赛朗诵类获奖名单初中组编号， 姓名， 作品， 获奖等级， 辅导教师 SYLC001， 赵伟， 春， 一等奖， 班丽菊 SYLC002， 谢莎， 散步， 三等奖， 班丽菊 SYLC003， 罗辉， 雨说， 三等奖， 班丽菊 SYLC004， 连俊翔， 春。
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培养学习语文的兴趣注重语文基础知识拓展课外阅读范围养成预习的习惯在预习时，语文教材中一篇文章无论长短，至少要读三遍养成认真听讲和及时复习的习惯上课时要认真听讲，课后，在不停地学习新知识的同时，也要及时地温故而知新利用一定的时间，及时进行回顾反思，加强复习加强写作训练。
文言文教学是初中阶段教学的重点和难点，我们怎么才能使老师教得轻松，学生学得开心呢？这是我们初中语文教师值得探讨的问题 我认为文言文教学必须打破传统的教学模式传统的文言文教学，一般采用的是老师先串讲，疏通文意，然后对课文内容进行详细分析，总结艺术手法 其实，学生如果在讲解前没有熟读课文，即使老师讲得眉。
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