忻州师范学院中文系教案 语文课程与教学论 郝瑞经 第一章 语文课程与教学论的基本性质研究对象基本任务和发展演变 语文课程与教学论的基本性质 研究对象 讲授 2 课时，自学与实践 2 课时 教学要点 教学要点 1语文课程与课程论，语文教学与教学论 2语文课程与教学论的研究对象和基本任务 引言；因此，初中语文课堂教学要使学生在知识和能力情感态度和价值观方面得到改变，为学生健康人格的形成，今后的终身发展，打下坚实的基础 2面向全体学生，关注个体差异 3倡导教学民主，促进合作学习 4提倡语文听课评课的多元化 在上述语文新课程标准基本理念指导下的初中语文听课评课应当遵循的原则是 1语文；语文教育专业是quot语文quot和quot教育quot的综合，是人文社会科学的一门重要学科文学培养具有汉语言文学的基本理论基础知识基本技能和基本素养的专业人才实践教学 古代汉语现代汉语文学概论中国现当代文学教育原理教育心理学中小学语文教材教法中小学语文教学研究现代教育技术写作中小学；活动内容以研究苏教版语文七年级上册和人教版初中第五册教材教法和学法为主 4本学期初二继续使用市初中语文学习成绩评定方案要求每所学校将初中语文学习成绩评定方案落实到初二每一个班，每一个学生以此促进学生语文基础知识的积累和听说读写能力的全面发展 5初一学生使用“初中语文学习成长记录表”，具体；一教学要有正确的策略 小学语文教学作为小学教育教学活动的重要构成部分，潜藏着巨大的教育价值，有益于小学生的身心全面地发展只有小学语文教学的策略得当，小学语文教学活动才能有效开展在结合小学语文教学特殊性的基础上，有以下六个小学语文教学的策略，即“解析辨义在运用中掌握字词基本知识”“；这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不。
我认为教师在教学中要注意对知识的迁移拓展补充，要注意对语文教材深度与广度的挖掘同时，要提倡讲专题课，这种课容量大文学色彩浓知识系统说到底，新课程改革中语文教学改革的关键是语文教师，新时期的语文教师不仅是文化之师，更应是人格之师，在教学观念上不能为某些潮流所左右，这凭借的是对学科本质及教育；有区别，专业知识就是考高中的就是高中的教材，初中的就是初中的教材综合知识就内容很多了，包括教育学和教育心理学，教材教法，教育理念，教师道德，教学方式的运用等。
第一步，看真题题型心理大概有个数mdash试题框架第二步，看视频，了解理论梳理知识点明确记忆重难点第三步，刷真题查漏补缺，巩固知识注意回顾中学教师资格证考试学科基础知识时，重点看错题整体过一遍常考的简答题和教学情景分析题的答题思路教学设计一定要整理出适合自己的写作套路；要明白教材要拿来为我所用，从学生 实际出发，选择恰当的方法，启发引导组织学生开展语文活动教有法而无定法教师在选择教法时可以匠心独运， 但前提必须建立在把握教材个性和学生实际情况的基础上，不能凭主观想象，违背语文教学规律，要把实际效果放在第一 位，而不是搞形式，或异想天开第；赤壁之战另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃必亦即诚皆则”等 需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词。
因而语文教师务必博览群书，多才多艺，只有如此才能满足现代中学生多方面的兴趣和对广泛的科学文化知识的语文学习是一个系统的工程我们不可能非常明确地从谋篇文章学到什么而提高自身语文素质在幼儿园背诵要提高语文教学效率，作为语文教师，一定要投身课改，参与教研，深入研究教材教法，研究学生，研究教师自身。
一细研教材潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性因此，每天我都认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训同时注重课堂；嘉宾 关于素质教育，在语文教学中要从教材改革和教法改革中体现目前，还在改革的进程之中 xiaoping998 那请问您另外一个问题，我总是记不住有关的文学常识，该怎么办呢？ 嘉宾 关于文学常识，要联系学过的作家作品去记忆，对文学常识不要找一些不常见的去记去背，因为考试也不会考到这上面去 wangfang 洪。
guest 洪老师，你好我是二中学生，我想问问你，现在的高一语文课本的重点是否都在文言文阅读？ 嘉宾 关于文言文学习的问题，文言文要多读读顺畅读出情味，最好在熟读的基础上能背诵，这样不仅领悟了作品的思想感情而且学到了其中的情感情味，也增强了语感至于古汉语知识方面的东西，大体知道就可以了，不必向语言学家。
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