1、梦幻课文自始至终把“梦幻”与对青海湖的描写结合起来，以“梦幻”作为贯穿全文的线索，从开头“关于高原的梦”，到扑进梦幻般的现实，使全文内容联系自然，结构显得紧密文中多次将现实联系梦境，如“是啊！我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续？”“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的；茅以升三到赵州桥 历经1400年风雨的赵州桥，与众多古今名人结下不解之缘被誉为“中国桥梁之父”的茅以升先生便是其中一位茅老在1962年3月4日就曾在人民日报上发表散文中国石拱桥，将赵州桥赞为世界上最伟大的石拱桥此后文章被选入初中语文课本 1963年3月，茅以升先生来到赵州桥考察梁思成先生在；见课文分析集初中第三册，广东教育出版社1984年版三苏州园林教学要点刘宗德本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文文章高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，分析了园林建筑的原理，写得情文并茂，趣味盎然选读这样的作品，既可以使学生了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国的思想感情，又；42从宜宾到重庆，陈汉元，初中语文课本第六册改版前南广河没有金沙江那样磅礴的气势但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀它像一位娴静的少女，迈着轻盈的步子，向长江走来地球上的悬崖峭壁有的是，然而这里的悬崖峭壁却有点特别，它上面悬挂着许多棺材，不能不说是稀奇的事X。
2、赵州桥苏州园林圆明园卢沟桥三峡钱塘江三味书有迷人的张家界济南的冬天，云岗石窟，龙门石窟，秦始皇陵兵马俑等 拓展圆明园遗址公园位于北京市海淀区中部偏东，西北去西直门二十华里其东南角为清华大学西门圆明园遗址公园为著名的爱国主义教育基地圆明园遗址公园建成于1988年，仅存山形水；又是一番景象夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动远处，不时飘来悠扬的琴声人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了西湖是一篇写景散文，采用由远到近的描写方法描绘了西湖的美景，抒发了作者热爱祖国热爱自然的感情；语文课本安利最多的，让人记忆犹新的，当然是课本里的风景名胜了小学语文课本中的旅游景点有不少1一年级 沙洲坝，吃水不忘挖井人天安门，我多想去看看2二年级 鹳雀楼，登鹳雀楼庐山，望庐山瀑布黄山，黄山奇石日月潭，日月潭吐鲁番，葡萄沟西双版那，难忘的泼水；本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前潮来时潮头过后的景象，描写了大潮由远而近奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特雄伟壮观课文结构清楚，层次分明在文中，作者不但运用比喻形容衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃。
3、作者从岱宗坊虎山水库七真祠一天门孔子登临处天阶长门洞经石峪柏洞壶天阁黄岘岭二天门云步桥慢十八盘升仙坊紧十八盘南天门，最后到达天街；答介绍赵州桥时，先写其地理位置建造时间及新中国成立后的修整，然后介绍其外观与赞誉，最后从四方面来说明其特点是按照从概括到具体的顺序来介绍赵州桥的介绍卢沟桥时，先写其建造时间，然后介绍其外观以及其结构坚固的特点，接着介绍石栏石柱局部的特点是按照由整体到局部的顺序来介绍卢沟桥的；全文可分三部分1第一部分第12段总说石拱桥的特点是形式优美，结构坚固，长期发挥作用2第二部分第39段举例具体介绍中国石拱桥的特点以及取得光辉成就的原因又可分四层第一层第3段概括说明中国石拱桥历史悠久及其特点第二层第45段以赵州桥为例具体；活动期间，游客购买门票进入景区游览，同时您可凭门票领取专用提袋，到景区指定的果园免费采摘时令水果，您也可在果园内先尝为快，然后带回去一袋，让您的朋友也一饱口福请即刻行动吧！带上您的家人和朋友一起到响水湖长城当一天果民亲身体验一次丰收的喜悦！ 小学四年级语文课文颐和园的主要内容是什么？介绍了颐和园的。
4、人民英雄纪念碑，中国石拱桥等；奇妙的克隆选入人教2014版初中语文课本奇妙的克隆一文用了四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰 文章先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考行文脉络十分清楚，说明事理步步推进6落日的幻觉落日的幻觉是由黄天祥写的一篇；四年级语文课本出现的景点1浙江绍兴 绍兴古称会稽山阴真是宝藏城市啊，超多大文豪都在这里生活过，诞生出的作品也是超多的在绍兴旅游，古城区不少标志性的公交站牌都是到站某某故居~得劲盘点2个最知名的鲁迅早 王羲之兰亭集序绍兴兰亭景区现在还有这个流觞曲水的原貌，当然。
5、从御花园出顺贞门，就到紫禁城的北门神武门，对面就是景山景山是明代修建紫禁城的时候，用护城河中挖出的泥土堆起来的，现在成了风景优美的景山公园站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹；美其名曰给予一个好听的名字名称叫做1东京，看见“清国留学生”赏樱花，还有他们学跳舞 2后来到了仙台，认识了藤野先生藤野先生曾经帮助鲁迅认真地添改过讲义，还用红笔详细批注藤野先生细致入微，发现了鲁迅在画下臂血管时移了位，特别地改了，但是那时的鲁迅很任性，无法理解先生的一。
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