参考文献语文新课程标准李慎之中国文化传统与现代化王松泉等主编语文教学概论北京高等教育出版社 四课题研究预期目标 通过传统文化与初中语文教育的研究课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打。
本课题尝试通过教学实践和探究解决高中学生古诗词赏析方法的指导如通过朗读背诵默写赏析解题等学习方法，致力于学生诗歌鉴赏能力的提高 二理论依据及意义研究的理论实践政策依据高中语文新课程标准要求高中学生“背诵。
怎么有时间再去做课题研究呢说实在的那时的我也不知道怎么去做课题那么什么是课题研究呢现在我的理解就是把我们的日常工作科研化，也就是我们用最新的教育教学理论来审视指导具体的教育教学工作通过做课题。
树立正确的教学观和学生观 还组织学习浅谈初中语文教学中提问的有效性，从中我们深刻认识到语文教师在如何有效地提出问题，也就是教师的提问要能围绕重点精心设计牵一发动全身的问题，要有强烈地问题意识继续开展校内听课。
义务教育语文课程标准要求“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界”，初中生能够“了解诗歌散文小说戏剧等文学样式”，并且能够“自主组织文学活动，体验合作与成功的喜悦” 在部编教材中，作为四大文学样式之一的诗歌，除了旧体诗随。
通过阅览相关书籍，构建经典诗文教育教学理论体系，并结合初级中学学生特点，做好相关理论收集工作，主要采用文献法第二阶段研究实施阶段2018年5月2018年10月初步进行经典诗文有效教育教学研究课题方案的设计，注意收集。
篇一小学语文主题教研 小学语文 1识字教学激趣方法的研究 2低年级如何加强写字指导 3如何激发学生的阅读期待 4阅读教学中如何有效实施朗读指导 5就“某某课”教学，谈教学环节的优化 6阅读教学中如何科学分解教学。
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