关于小学开设英语课程的可行性问题，不能简单地一概而论地说好或不好，可行或不可行前面已经谈到小学生学习英语的优势，只要有良好的师资条件，把握正确的教学理念，采用适合小学生心理和生理特点的教学模式和方法，开发；一突出趣味性原则，营造和谐气氛 兴趣是最好的老师将知识性和趣味性有机结合起来，培养学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的语言氛围掌握知识是小学英语教师的责任和应有的基本技能多年来，我在课堂教学中坚持尽量用。
适切性原则这个原则针对的是教学法的选用和具体的教学设计过程目前，小学英语课堂教学的方法和手段非常丰富，教师的选择余地也很大7渐进性原则阅读能力的提高是一个综合过程，需要时间和知识积累，不会短期明显见效；英语课堂教学设计从教学的要素出发，把握和优化教学结构，从而达到教学功能的最大化二主体性原则，构建教学的学生之道 英语教学设计的出发点和归宿是学生的发展英语教学的目的是学生的发展和成长，因此教学设计的基点就在于。
可行性原则教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件一是符合主客观条件，二是具有操作性反馈性原则教学成效考评只能以教学过程前后的变化以及对学生作业的科学测量为依据教学设计其实就是教师依据本节教学内容课程要求。
小学英语课堂教学活动设计的有效性
1、篇二小学四年级英语教学设计 一指导思想 坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针政策，以加强素质教育和老邓的“三个面向”为准则，依照教学大纲和英语课标认真组织教学，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。
2、可行性原则 教学设计要成为现实，必须具备两个可行性条件一是符合主客观条件主观条件应考虑学生的年龄特点已有知识基础和师资水平客观条件应考虑教学设备地区差异等因素二是具有操作性教学设计应能指导具体的实践。
3、新课程理念下如何优化小学英语课堂教学1面向全体学生，注重素质教育2突出学生主体，体现个体差异3具体设计目标，体现灵活开放4采用活动途径，倡导体验参与英语课程标准，提倡学生在课堂中参与体验亲身实践。
4、即写清楚要教的内容和方法，写出使用教具的时机和方法，写板书内容等4写学生活动 六写课堂训练题exercises 备课时精心设计的有针对性的随堂练习题要写在教案中写清出示这些题的办法，如用ppt黑板学生学案补充。
5、小学英语教案应遵循的原则 针对小学英语学科，我认为在写教案时，应遵循以下原则1科学性 就是要认真贯彻英语课程标准标，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标教学重点难点在设计教学过程，避免出现知识性。
6、3教学设计要体现语言的功能性 小学英语课程必须从学生的生理特点和心理特点出发，遵循语言学习规律，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标设计教学活动听做说唱玩演读写和视听等多种活动方式，让。
7、1技术可行性分析本研究主要基于文献研究实证研究和案例研究等方法，具有较强的技术可行性，可以为小学英语作业设计提供有效的参考2 经济可行性分析本研究所需的经费和时间要求较低，不会给研究者带来较大的负担。
8、“小学单元整体教学”就是在通盘考虑英语课程标准对小学英语教学的目标要求，以及教材分析和学情分析的基础上，教师针对一个单元，整体组织教学内容，整体设计教学方法，整体安排教学时间，整体设计单元主题作业单元整体教学。
9、可以在百度中搜索教学设计进行自我学习遵循的原则是1系统性原则2程序性原则3可行性原则4反馈性原则5整体性原则6开放性原则7情境体验教学原则教学设计是为了提高教学效率和教学质量，根据课程。
10、在小学阶段，英语教师在进行教学设计时，应遵循以下教学设计原则quot1！以学生发展为本原则1注重对学生学习兴趣激发和保持小学阶段的学生，尤其是低年级学生，尚不能把学习和一些崇高的志向和远久的未来结合起来，对他们中的绝大多数而言，学习的。
小学英语教学设计的要素和呈现形式
课堂教学是小学英语教学的主要途径，是全面实施素质教育的在主要渠道如何真正地把素质教育落实到课堂教学，以便促进学生的全面发展，充分地认识自我，积极发展主动性，毫无疑问，课堂所设计的以学生为主体的教学活动是最关键的所谓以学生为。
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