小学英语游戏教学法初探作者丁志成一什么是游戏教学法#xFFFD游戏教学法是指在教学中尽可能地采用游戏的方式，将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的游戏形式，为学生创造和谐有趣丰富的语言交际情境，使学生在玩中学学中。
如果学生的知识积累和课外知识的积淀都达不到教材所要求的水平的话，讨论法教学恐怕也只能是纸上谈兵只有正确把握，才能有效地促进学生思维能力的发展参考文献 心理学教育学中小学外语教学与研究总第129。
陶行知说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”在小学阶段，学生英语的学习应该具备初级的学习能力，掌握一定的学习方法作为六年级代课的老师，我觉得我们应该在小学阶段交给学生这样一些学习能力1拼读单。
业余时间教师认真阅读小学英语课程标准小学英语教学法中学英语语法中小学外语教学儿童心理学等专业书刊，整体提升英语教师的素养，提高教师的教科研水平 二规范开展教研组活动 1规范开展主题研讨活动，“。
轻快的歌曲，而在课堂中适时插入歌曲的教学法，既可以使紧张的学习得到舒缓，也可重新把学生的的注意力凝聚起来，也排除了因为在单一的形式中学习英语使学生觉得枯乏味，而失去学习兴趣。
小学英语教学法 教育学和心理学 2 自选书籍 感恩老师 赏识你的学生 英汉故事一百篇 四读书措施 1利用一切时间积极自学，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖大胆有效。
好的词句不是仅仅在规定的主题才可以运用的，也可以用在相关的主题作文中的懂得灵活运用，这样英语写作就不会没有言词可以用了3讨论法教学 把表达的自由还给学生在课堂上把学生分成若干组进行讨论让学生了解自己所。
通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们教师应具备良好的理论知识，善于发现，善于积累，善于研究小学英语教学法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感交流应该坚持写好“教学后记”，在教学中反思。
近年来，英语课程走进了小学课堂，但由于受教师传统观念手段等影响，导致学生的英语水平参差不齐，教学质量低下为了改变这一现象，文章认为，小学英语教学方法应改变过去平铺直叙的满堂灌方法，通过开创一种全新的课堂教学模式，来激发学生学习兴。
六反思讨论实践 结合小学英语教学的具体实践，每节提供两个相异或相反的观点，并提出直指英语教学实践的两个现实问题，以便引发教师结合实践，梳理自己的观点，反思自己的实践，从而提高自身英语教学水平 领会了这本书的内容，高效教学是“。
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