幼儿英语教学法(幼儿英语教学法教材)

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  学习必须要有兴趣才能学得更好,记得以前有个小孩,英语成绩一直都很普通,每次都是七八十分,因为他觉得英语来时讲课太闷了,怎么学都学不好。后来换了一个很幽默的英语老师,他的成绩马上上去了,上课认真了,成绩一直都是九十多分甚至满分。由此可见,孩子的学习是需要启蒙的,启蒙孩子的学习兴趣十分重要!

幼儿英语教学法(幼儿英语教学法教材)

  第一步:激发学习兴趣

  提供学习资源的唯一准则为:选择孩子可以接受并且喜欢的,一旦孩子失去兴趣(儿童的兴趣非常容易转移,因此这是很自然的,不必因此困惑,中断学习),就切换其他孩子感兴趣的资源即可。英语启蒙是家长有系统,有计划地陪伴教导孩子实现英语启蒙,英语正式学习最后达到英语上轨的过程。该过程中,家长会对孩子的英语习得,学习和语言环境,学习氛围养成起到一个积极的引导作用。此法一般为那些有自己独特教育理念和看法,教育水平,英语水平较高的家长所采用。孩子兴趣的养成和良好的家庭语言氛围都是英语启蒙的关键。

  第二步:亲子互动教学

  英语启蒙学习nose,hand,face,mouth等身体部位的单词的时候,我就和他玩指鼻子指眼的游戏,调动了孩子的积极性。孩子愿意在这种轻松愉快的环境下学习。别忘了学习单词的时候不要忘了结合实境。最好还有完整的句子嵌套,帮助记忆。

  第三步:提供语言环境

  学习英语语言环境很重要,不管是学习哪方面的内容,包括历史、语文、数学学习氛围很重要。学习英语是同样的道理。因此,家长需不断地给孩子创造学习英语的氛围。当然制造英语学习氛围的方法很多。一种方法就是买一些英语磁带、英语学习碟子让孩子学习;第二种方法就是教孩子唱少儿英语歌曲;第三种就是时不时可以带孩子去各大英语培训学校免费试听课程,如果觉得孩子跑得累可以找那些在线免费旁听的课程。

  还想了解更多少儿教育知识,来智美童行少儿优才教育营地,智美童行少儿优才教育营地(ACE kids),在英语课堂上采用跨学科思维,用“英语学习”而非“学习英语”;在艺术课堂上强调创造性思维的培养,注重体验;通过整合学科知识、生活经验以及学习者中心,为学生提供更个性化定制的学习历程。

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