阿端：英语突破一期的学习结束了，订阅号陆续发布各个班级的月总，老师的月总主要包含两大部分内容，一是班级教学情况，二是学生个人情况介绍。我们所有公开的月总都只摘选了第一部分班级教学情况，旨在为大家学习英语借鉴参考。
你们好！时光飞逝，转眼一个学期过去了。回想起这一个学期来和孩子们朝夕相处的日子，内心感觉既充实又快乐。他们的笑容、眼泪、觉醒和奋起，现在依然历历在目。很庆幸能和这些可爱的孩子一起成长，也真诚的感谢家长一直以来对我教学工作的理解与支持。
这次交流，我将把本月班级教学情况做一个总结，并布置假期孩子们要完成的作业；个人总结部分包括孩子们本次模拟伙伴的排名情况，来自伙伴的成长建议，和孩子的自我总结；最后是给家长的建议，以便您在假期中对孩子有更好的引导和沟通，帮助孩子度过一个充实而有意义的假期。
第一部分：班级教学情况
一、心理行为
本月在心理行为方面，我们依然以强化孩子们的“至上意识”为主。为什么学堂一再强调“至上”的观念，为什么我们最看重的不是知识能力，而是对待生命的态度？
原因在于，如果只有能力而没有至上积极的心态，首先会使人希望破灭，因为人不可能取得自己并不追求的成就；其次会限制潜能的发挥，因为看不到将来的希望，也就激发不出任何前进的动力；第三，会使人丧失机会，因为机会总是给有准备的人准备的，没有准备就没有机会；第四，会让整个人生黯淡无光，因为在人生的整个航程中，消极至下者一路“晕船”，在“作呕”的情况下，无意认定目标，无力操控航向，只好随波逐流，任其飘荡，人生的旅途少有美好的风光，更谈何健康、喜悦与成功。
因此，这个学期我做的最多的就是持续深化至上意识，帮助孩子们去除沉重的盔甲，撕掉虚伪的面子，让他们轻装上阵。在他们认清自我后，引导他们不断的挑战自我、超越自我，体验做一个积极、至上的人。
一个学期就快过去了，孩子们的整体状态相比从前已有很大转变，他们越来越脚踏实地、乐观积极、团结互助。但不足的是部分孩子在生活中还不能保持稳定的进取状态，时而至上、时而至下、时而不上不下。对于那些能够紧锁目标且持之以恒的孩子来说，他们到了青春期，基本不会受到太大的影响，即使遭遇各种坎坷，也差不多能够安然度过；但对于那些状态容易反复、喜欢纠结的孩子来说，青春期很容易出现各种问题，即使前途一马平川，也可能自己把自己绊倒，出现难堪。那么，该如何帮助我们的孩子顺利度过青春期，并获得美满的人生呢？
山长曾经说过：为什么同样是一生，有人就是平庸和烦恼的一生？即使在很顺利的环境下，也很难活出一个让自己满意的精彩人生？而另外一些人，即使遭遇种种的不幸和灾难，也不能击垮他们，反而他们善于利用种种的机会---甚至是逆境来成就自己，似乎什么都无法阻止他们成为一个高贵和卓越的人？
关键就是“心”的不同。一颗高贵的心，会转变不利的环境，让自己成就。而一颗低俗的心，会让自己陷入低俗的能量级，让自己一生烦恼。
如何才能让自己的心，成为高贵的心，而不是低俗的心呢？在没有我们的祖先家族传承的示范情况下，我们如何学习褪去自己身上的低俗气质，成为高贵之人呢？
答案很简单：只有不断与高贵的心灵共振，才能改变自己的低俗之心，成为高贵之人。
因此，本月在心理行为方面主要的方向，就是引导孩子们的心不断与高贵的心灵共振，从而解决他们的纠结与困惑，帮助他们早日“脱俗”并“超凡”。
共振一：学堂的优秀伙伴——如果你有坚定的信念，你就能够创造奇迹。
2016年学堂中考成绩出来后，让老师和孩子们都很吃惊的是，明二班的田芯语同学名列前茅。虽然芯语为人善良友好，同学伙伴都很喜欢她，但大家知道她在思维方面没什么优势，老师们还曾担心她去高中部会听不懂山长的课程，但她想要跟随山长学习的愿望非常强烈，于是发奋图强，终于取得了可喜的成绩。对于芯语想要进入高中部的申请，山长的回复是：这个孩子的心性很好。聪明虽然可以决定你走多快，但只有态度才能决定你能走多远。让她来高中部吧，这样的学生我愿意教。
为什么曾经能力最差的学生变成了能力最强的学生？为什么天二明二当初比她聪明能干的同学都排到了她的后面？最主要的原因是这个孩子拥有“想要进入高中并跟随山长学习”的坚定信念。
芯语的故事，让孩子们发现信念的重要性。它是一个人精神世界的核心，是人精神的支柱。一座房屋如果没有了支柱，就算外表再华美，还是经不住风吹雨打，随时可能倒塌。只有支柱牢固，才会在各种磨砺下屹立不倒，成就大事。
在一个学期的短期突破后，虽然我们大多数同学不会在学堂学习，但并不妨碍我们将来有考入常春藤盟校或清一书院的可能。只要我们抱有坚定的信念，像芯语一样踏实努力，比如：在别人开始关注两性关系时，在别人陷入纠结时，在别人放纵懒惰时，在别人注重吃喝玩乐穿衣打扮时，她都心无旁骛，勤恳踏实地做与成长有关的事情，虽然她行进的速度不是那么快，但持之以恒的结果让她超越了大多数人，成为同龄人中的佼佼者。
孩子们也都纷纷表示，不论接下来他们是否与中级班有缘，都会一如既往保持在突破班的状态，朝着自己的目标奋进，并不断创造出更多的奇迹。
共振二：电影《杀死比尔》——追求卓越虽然辛苦，但平庸的代价更高。
《杀死比尔》中，Beatrix是孩子心目中的“女英雄”,她面对死亡时的冷静理性，经历死亡威胁后的淡定优雅，在自我训练时的至上意识，对尊严的誓死捍卫等等，让她成为敌人眼中的“伟大的战士”。她之所以如此卓越，能够赢得包括敌人在内的所有人的尊重，是因为她喜欢自讨苦吃，主动找抽。
对比影片中的另一个角色Buddy，他曾经混迹高级杀手圈，由于自我放纵与堕落，使他坠入低级人类圈，被人呼来喝去随意差遣，连妓女都非常鄙视他。由于他一直不愿面对和改进自己的问题，舍不得对自己下狠手，结果周围所有的人都对他下狠手。
Buddy的下场让孩子们唯恐避之不及，即使将来的人生结局没有Buddy那么凄惨，但也不希望自己像这个社会的大多数人一样，用“空空的脑袋、瘪瘪的口袋”换取安逸平庸的一生。因此，与其等到将来被下狠手（被排斥、被鄙视等），还不如趁早对自己“先下手为强”；与其等到生命终结的那天懊悔无及，不如从现在开始为自己争取一个无悔的人生。
在与高级人类的不断共振中，孩子们现在越来越愿意听取别人的意见，愿意面对自己的问题，愿意付诸努力不断改进自己。因此，截止本学期倒数第二周，班级已有一半以上的同学进入了至上小组，即使还没进入至上组的同学，也都相比自身有了很大的超越。孩子们正在用行动让自己摆脱平庸，走上卓越之路。
共振三：中国古人——追求极致的精神。
中国古代的琴师大都是盲人，不是天生瞎，一般都是自己把自己刺瞎。为什么呢？因为老子说的“五色使人目盲”，有眼睛就会使自己受到太多干扰而不能专注，要抚琴就要抚到极致，所以把眼睛刺瞎，同时发展自己的听力，让耳朵听音的能力达到极致。就像春秋时期著名的宫廷乐师师旷，为了使自己的心清净下来专心学琴，所以用艾草熏瞎了自己的眼睛，后来不仅琴艺超过了师父高扬，而且据说可以听律而知吉凶，以致后来成为晋国著名的政治家、教育家和音乐家，他“大治晋国”，晋“始无乱政”。
给孩子们讲古代琴师的案例，并不是宣扬，想学音乐就要刺瞎眼睛，而是因为这种追求极致的精神是我们极需学习的。我们不难发现，只要在某个领域有大成就的人，必定是用心专一、追求极致的，而对自己没有高要求的人，必定是平庸而碌碌无为的。
我们大部分孩子最欠缺的，就是追求极致的精神，什么事情做得差不多就可以了。比如以前，有些孩子觉得内务大体过得去就OK了，配音差不多就行了，背新概念正确率达到80%就不错了，尤其是那些比较聪明或有天分的孩子，因为自己英语、运动等方面有点基础，就自我满足，不思进取了。
通过古代琴师的故事，孩子们明白，不是我有什么天赋，我先人一步，或者我能保持一个过得去的成绩就叫“极致”了。真正的极致精神，是对自我的现状永不满足，永远不允许自己停留在某个层次和水平之中，要不断的找到自己存在的问题并加以克服，不断的找更高的标准要求自己，不停的超越和完善自己，以达到自己最好的状态。
有师旷这样不断追求极致的古代老师做指引，孩子们也开始对自己有更高的要求，比如现在我们学习的量加大了，要求提高了，他们的品质非但没有下降，反而还能不断再创新高。不仅在学习如此，在别的方面孩子们也会全力以赴，尝试做到自己的最好，比如内务卫生比以前更认真了，最近一个多月的内务检查，几乎每天都能拿到满分；很少为自己找借口了，不会因为额外的任务和干扰，而影响学习的品质；在帮助伙伴时也更上心了，不管是教运动还是英语，都能做到不厌其烦。
另外，从上月小组PK开始，不少孩子愿意主动牺牲自己早晚睡觉或白天休息的时间，用来学习。孩子们有这种拼劲非常难能可贵，但这种状态学堂并不鼓励，我也多次引导孩子们不要把弦绷得太紧，懂得张弛有度才是长久之道。但在保护孩子的同时，他们的士气也是值得我们去维护与鼓励的，当这种极致精神渐入骨髓，孩子的一生都会受益无穷。
共振四：山长——胸怀天下，成为真正改变世界的英雄
孩子们将来要有大的成就，除了踏实、努力、追求极致的精神以外，他们还需要有更宽广的胸怀，更大的格局，和更强烈的使命感。但我们在电影《英雄》中，没有找到能跟孩子们产生共振的英雄，因为真正的英雄不仅要胸怀天下，还要用有效的方式改变历史趋势，让它向着更有利于国家、民族的方向发展，而不仅仅是牺牲自己。
相比影片中几位武功高强的侠客来说，历史上真正的英雄，都是默默无闻的人，他们传承老祖宗的智慧，用教育和文化一点点的改变这个世界。同时，他们也并不把自己看得很伟大，去做一件事情的目的不是为了获得名和利，而仅仅因为这是自己的使命，是自己想做的事情。就像山长一样，多年来持之以恒，用脚踏实地的作风，培养能够传承中国传统文化的种子，只为让中国人重新赢得世界的尊重，让中国文化把这个世界变得更加美好。
孩子们了解了山长的格局心胸后，也都希望像山长一样成为未来改变世界的英雄。虽然目前孩子们能力不足，无法做到山长所做的事情，但是他们潜力无限。在他们与山长的精神进行共振中，当他们用未来这个时代的“英雄”身份看待自己时，孩子们不仅不会去关注个人的小私小利、爱恨情仇，而且潜能也会被激发出来。如果孩子们拥有“天下”之心，并保持至上精神，就一定可以远超山长。这不仅是孩子们的理想，也是学堂老师和山长的共同愿望。
二、班级管理
孩子要获得良好的成长，除了个人努力，并与高级能量共振以外，还需要团队的引领与支持。曾经有人问一位哲学家：一滴水怎样才能不干枯？哲学家回答：把它放进大海里。这个简短的对话揭示了一个深刻的道理：个人与他人之间是相互支撑的，只有得到团队和别人的支持，才会有无穷的力量。否则，离开了团队，即使你在困难前面使出浑身的力量，也终有枯竭的一天。为帮助孩子们尽快打破旧有的藩篱，实现自我超越，就要让他们学会借用团队的力量。
1）培养团队中的灵魂人物
为什么一个团队需要灵魂人物呢？
在2016年高考后，成都某中学有一个寝室成了一个传说：全寝室7名男生高考成绩高出四川省理科一本线100多分，平均分达到666分。7个男孩性格各异、各有追求，他们之所以能够获得优异的成绩，是因为团队中有一个关键的灵魂人物——寝室长，把大家凝聚在一起，鼓励每个人发挥自己的优势，并朝着他们共同的目标奋进。这就是“团队意识”，一旦团队中有灵魂人物，就会带领团队做出远远超越他人的表现，即使可能平庸的人也不再平庸。
因此，我们鼓励突破一班跑的最快的一批学生成为班级的旗帜人物，老师也不断引导其他同学向他们学习。一班“至上小分队”的士气很足，其他同学在他们的带领下，紧随其后，丝毫不敢松懈；同时，由于班上的同学都把他们当做榜样，反过来促使他们在学习上不断超越，并遥遥领先。目前大家正在一起努力，争取让这个团队成为突破班历史上的模范班级。随着时间的累积和磨砺，相信这些孩子将来到了任何一个团队，都有潜质成为其中的灵魂人物，而他们聚在一起，相信必能创造更大的奇迹。
2）通过互帮互助体验双赢法则
团队中，不仅需要灵魂人物的引领，还要团队成员之间互相协助。
协助一：孩子们不光埋头努力学习，还要把学到的东西用出来。比如，孩子们学了英语，还得找人练习，有了团队就等于有了练习的对象与环境。在别人找我们练习的时候，我们自然也得到了锻炼，就这样你帮我，我帮你，大家都能学以致用，因此也都很快突破了英语口语。
协助二：孩子们一个人在家的时候，很难保持至上意识，但是在学堂，大家有共同的目标，有浓郁的学习氛围，还有共同建设团队的责任，所以彼此需要互相监督与促进，才能打造最卓越的团队，反过来最卓越的团队也会成就其中的每一个个体。比如，我们从原来“没有至上组”，到“有至上组”，到后来“大部分人都进入至上组”，这其实就是团队成员之间互相的结果。
协助三：一班的孩子年龄从10岁多到13岁多不等，大孩子需要通过帮助小孩子，在做事和管理方面得到历练；能力弱的孩子需要能力强的孩子的引领与示范，学习如何与人协作和自主学习。在这一个学期互帮互助的过程中，一班的大、小孩子都获得了长足的进步：小孩子褪去了幼稚，变得更像大孩子了；大孩子体验从学生到老师的身份转换，被小伙伴们拥戴，变得更“小领袖”了。
随着时间的流逝，孩子们彼此之间的配合越来越默契，感情也越来越深厚。虽然孩子们学期结束后将各奔东西，但如果他们从小就知道珍惜团队与伙伴，懂得互相扶持与帮助，他们未来的人生一定很美好，因为他们不仅会成为一个个强大的个体，而且每个人背后都将有坚实可靠的后台支持。
三、英语学习
最后一个月，是孩子们一个学期的冲刺阶段，但放假前有很多结尾工作，所以孩子们的学习也在本月第三周告一段落。很多孩子在最后的一个月里实现了自我超越，并创造了历史最好成绩。
截止倒数第二周，新概念的学习方面，二、三梯队中进度最慢的孩子背完了英语900句和新概念1，认读部分新概念2；最快的同学背完了新概念1、2和3的一半；一梯队进度最快的同学背完了新概念2和3。
以前跟家长汇报过，孩子们不仅一边进行学习，而且还不断的回头进行巩固复习。目前，对于学习过的内容，孩子们基本上又进行了一次巩固，如复习900句时，要求30-50句连考，复习新概念2时，要求5课连背，等等。如果孩子们放假回家后，能够要求自己定期复习之前学习过的内容，孩子们的英文基础才会愈加牢固。
视频学习方面，不同梯队的同学在学完《单词世界》、《小乌龟》和《神奇校车》后，就开始进行各种电影配音，目前已配音过的电影有：《狮子王1》、《玩具总动员1》、《阿拉丁》、音乐剧《魔法黑森林》、记录片《不可忽视的真相》、总统竞选演讲《伊万卡为特朗普拉票》和《斯巴达300勇士》、《精灵鼠小弟》、《疯狂动物城》、《伟大辩手》、《窈窕淑女》中的部分片段。
另外，我们还尝试了有第三种语言的配音，如《最后的武士》中的日语，《玩具总动员2》中的西班牙语，《冰雪奇缘》中用25种语言演绎的主题曲；同时，也体验了其他国家的英语，如《哈姆雷特》中的英式英语，《五国妈妈》里的美式、日式、英式、印式和中式英语。通过对不同语言的体验，孩子们大脑中的语言学习区得以刺激，并且能够区分带有方言味道的英文，对于有一定语言基础的孩子们来说，建立正确的语音以及将来学习新的语种有极大的帮助。
在日常交流方面，孩子们已经让英语交流成为一种习惯，极少有人再说中文，而且交流更加流畅自如，孩子们也越来越自信。
在学习状态上，冲刺阶段，很多孩子会牺牲自己晚上和早上的睡觉时间用来学习，在老师的劝阻下，依然有人偷偷学习，直到班级明令禁止，他们才“极不情愿”地按时睡觉。孩子们都表示，原来对学习的兴趣确实一般，但现在因为喜欢学，因为想学，所以劲头自然越来越足。
本学期，我们以英文学习为媒介，让每个孩子都在原有的基础上实现了自我超越。突破的过程虽然辛苦，但不经历风雨怎能见彩虹，孩子们作为参与者，回头看看自己迈过的坎儿，惊叹之余，更大的感受是喜悦。相信这样的体验，会成为他们一辈子的精神财富，并陪伴他们不断挑战自我，超越自我，做最好的自己。
四、其它课程
1、科学课：（赵老师提供）
本月的科学课内容是《人类感官》系列纪录片和《魔鬼种子》及《流言终结者》。主要训练学生捕捉信息、整理信息和解读信息的能力，通过提问回答的方式来继续训练基础的“事实型思维”和“因果链式思维”。比如在进行《人类感官》系列纪录片学习时，会让学生们思考纪录片中讲了人类感官的哪个特点，视频是如何证明人类感官存在这个特点的，再请自己举例说明这个特点；然后，是形成这种特点的原因是什么，这种特点对人类有什么弊端，商人如何利用这个感官特点来赚钱等。经常通过这样的问答训练，学生们就可以基础的一元思维。而且，当学生们知道自己眼耳鼻舌身的这些感官具有这种特性，商人还会利用这种特性来不断欺骗感官来赚钱的时候，都感到非常惊讶，都说以后不想继续像以前那样傻乎乎地被骗了。而接下来的《流言终结者》的主题是实验科学，目的是让学生们开阔眼界，看看国外的科学爱好者是如何通过自己设计实验来亲身验证科学理论的。
而《魔鬼种子》这一集不仅是为了开阔眼界，还让学生们对大麻这种毒品的特性及其巨大的危害有了比较清晰的了解。在当前这个日益“开放”的社会，全世界每年有5%的成年人在使用大麻，其中接触过大麻的就更要多得多了，因此这些学生们将来接触到毒品的概率是很大的。就像纪录片中所说的那样，很多年轻人刚开始并没有意识到这些软毒品会给自己的生活、家庭以及一生带来这么大的伤害，直到最后尝到苦果之后才追悔莫及。现在给学生们通过科学课的方式来普及毒品常识，也是为他们提前打“预防针”，以免因为自己的无知给自己以及家庭带来无法挽回的后果。
2、礼仪课：（程老师提供）
一直以来，学堂都在给孩子们传递要自尊尊人的观念，而礼仪课则是帮助他们更清楚如何将此落实于生活中的时时刻刻，懂得做一个有修养和家教的人。礼仪课的第一部分，和孩子们一起分析了他们目前在各种礼仪上做得不到位的原因：受到周围平庸环境的潜移默化，认为自己不注意这些细节也很正常，并没有太大问题；然后通过照片让他们见识各国王室、精英阶层的出场仪态，以及给他们讲韩国和日本孩子注重礼仪的故事，并且与她们分析互联网时代形象对个人的影响。
听完后孩子们表示，有一个好的形象还是很重要的，接下来就进入了第二部分，分为坐、站、说话、吃饭、其他五大版块讲解需要注意的各种礼仪和原因，比如需要打招呼表达对他人的尊重；坐正不只是为了好看，也为了身体和头脑健康；吃饭时必须长辈先动筷，晚辈才能动筷；和长辈在一起时，身为小辈要主动做事等等。为了让孩子们有更深刻的印象，课上让孩子们边听边根据这些知识点给自己以往的表现评分，最后孩子们的自我评分整体都不太理想，于是建议他们之后每周可以给自己树立一个目标，每周突破几个习惯。但是，这些习惯的养成也非一日之事，希望本次假期，家长也可以对孩子这方面有更多的督促。
3、生活技能课：
本月最后一次周末课程，钱老师帮助孩子们了解如何把衣物鞋帽处理干净的生活小窍门，比如：如何清洗白色衣物、发黄衣物，怎样去除衣服怪味，如何去掉衣服上的霉点、血渍、水果渍、笔印、油渍、草渍、油漆，如何处理衣服染色，衣物被沾上口香糖怎么办，以及如何清洗羽绒服，等等。课程中，老师列举了去污所要用到的材料，每种材料的特性和功效如何，去污的原理是什么，以及具体遇到一些顽固污渍该如何处理，等等。
孩子们在上完课后都很兴奋，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，想用刚学到的生活常识去对付自己的脏衣服和臭鞋子。孩子们互相协作，尝试处理各种污渍，好在孩子们的衣服鞋子上，顽固污渍比较少，所以清洗起来也比较快。
看到自己的努力的结果，大家的成就感都还比较足。他们决定，等放假回家后，也要把这些方式告诉家人，并协助家长做好家庭的保洁工作。
4、演讲课：
本月，孩子们通过小组PK的方式，获得了三次旁听老生周末课程的机会，第一次是听聪颖老师以《TED演讲的力量》为媒介，讲解互联网时代，演讲与写作对孩子们未来发展的重要性。老师通过媒体的发展史，让孩子们了解未来的时代，在互联网这个平台上，每个人都拥有近乎相同的资源和机会，因此个人的信誉就显得尤为重要，这也是为什么网上商店非常注重客户评价的原因，如果网店获得了较多的差评，也就意味着他们将在这个平台上失去生存的机会。所以，一方面我们要存好心、说好话、做好事，以积攒福德；另一方面，如果被人恶意诬陷，也要及时澄清，否则声誉受损事小，恶人得逞事大。那么，我们如何维护自己的声誉，避免被人中伤呢？通过朴槿惠和最近清黑等案例，引导学生不仅要拥有良好的思维能力，而且还要具备良好的表达能力（演讲和写作）。这让我们的孩子都非常兴奋，他们立志要好好训练自己的思维和表达能力，借助互联网这个平台，传播新教育和中国传统文化，通过帮助更多的人来成就自己
5、电影课《红鳉鱼》
第二次旁听课程，是钱老师给老生上的电影课《红鳉鱼》，旨在通过传统师徒制的教学和学习模式，帮助孩子们调整学习的心态。
日本社会由于很好地保存了师徒制的传统，文化、技艺拥有良好的传承，这也是日本能赢得世界尊重的重要原因。而在中国师徒传统已逐渐没落，这才有前段时间在社会上闹得沸沸扬扬的曹云金与郭德纲的骂战。放在日本，同样的事情是无法想象的，必然会遭遇舆论的强烈谴责。
这部影片讲述的正是日本落语行业（单口相声）师徒之间的真实故事。从中，大家看到了日本师父是如何教徒弟的，那些看似怪诞的要求和严格训练刚开始大家也不理解，后来才发现背后其实蕴含着师父的“谆谆教导”之深意，帮助徒弟在生活中提升自己的素养。那么，作为徒弟或者弟子又应该如何对待师父呢？而这就要讲到本电影强调的重点“诚敬”之心。所谓的“诚”，是指不欺人不自欺，能够真诚地面对自己的问题。而所谓“敬”，则是指尊重师长的教诲，学习师长的优点，而不自以为是。在电影中，立川派的几个徒弟性格各异，诚敬心也各不相同。当然，也闹出了各种各样的故事与笑话，其中，主角谈春的经历尤为惊险。他由于诚敬心不足，差点被逐出师门。经过了师父指定的一年菜场历练，调整好了心态，也获得了很大的变化，最终回归师门学有所成。针对这一电影关键情节，我们对此进行了重点的探讨，大家也对诚敬之心有了更多的思考和体会。
6、电影课《神奇队长》
第三次旁听课程由于班级拍视频而错过了，因此请元霄老师针对“孩子们即将离开学堂，未来的成长之路如何打算”这一问题上了一次电影课《神奇队长》。这部影片讲述的是一个美国家庭由于意识到传统教育的弊端而选择自己带孩子在家上学的故事。他们选择远离城市的喧嚣和泡沫，在郊区的农场过着一种自给自足、遵循本质的生活，并在森林这个天然的训练场中开展各种训练和活动。通过这种方式培养的孩子，身体健硕灵敏、学识广博、思维敏捷、内心沉稳强大，并有着超强的生存能力。由于各方面的素质都远远超过同龄人，这些优良的表现也让其中最大的孩子同时被美国七八所知名常春藤大学录取。
可以说，它是美国当今社会众多家庭学校的一个缩影，投射美国人对于主流教育的思考，对于全新教育模式的探索。不过，远离主流教育，做非主流的选择是需要勇气和担当的。就像一只家鸡习惯了被圈养的生活，而有一天突然意识到自己要做一只能掌控自己命运的野鸡时，它需要面临一系列的考验。主人衣食无忧的照料不复存在，不论是住所、食物、面对天敌等等，生活的一切都需要自己来考虑和应对。在这部影片中，从始至终也贯彻着这样的自我负责精神，为自己追求的生活承担起全部的责任。比如这对父母需要同时扮演校长、老师、后勤等各种角色，对孩子们开展各项教育，虽然很费心却总是乐此不疲。同时由于他们明确地知道自己要什么不要什么，即便面对众多亲友的质疑，也能始终不忘初心坚持自己的选择，并试图用自己的教育成果来说服他人。而几乎所有的孩子也拥有这样的心态，在面对考验时他们都深知自助者天助的道理。
影片所传达的精神，也是山长所倡导的新教育的核心。相比来说，放弃或是推卸自己的责任是轻松的，它能让人获得一种虚假的心安理得，然而结果却是沦为他人的工具或是宰割的对象。相反，承担责任是辛苦的，但只有这样，才能将改变的机会掌握在自己的手中，并拥有更高自由度的生活。由于影片的内容和学生们的生活有很多贴近的地方，很多地方都能引起内心的共鸣。老师也引导大家理解影片中人物的行为，学习他们自我负责精神。同时，结合目前选择的新教育之路，怎样才能在这条路上走得更好更远？大家也发现，不论是作为学生还是家庭的孩子，不论是实现自己的人生目标还是要荣耀自己的家族，唯有不断地提升自己，改进毛病才能对得起自己的选择和手中握有的机会。
五、运动与活动
运动方面：
（钟老师提供）最后一个月，运动上除了常规的日常训练，我们也进行了各项锻炼的期末测评。室内基本功、易筋经、套路都根据教学时讲述的标准进行逐个打分，既方便孩子们看到自己在运动上的进展，也找到不足。从最后的成绩来看，很多之前运动协调性一般，但态度认真的同学，在运动上的进步很大，排名上升到了前列。同时，原本有基础，也努力训练的同学，也发现自己在身体素质和掌控力方面有非常大的提高。
各项运动测试完毕之后，所有人都希望做出自己的运动展示视频。因此，两个班的孩子根据排名分成了两个梯队，分别编排自己的展示项目。在编排的过程中，大家为了把效果做到精致，会找老师提意见，完善细节，然后一遍又一遍练习。功夫不负有心人，在大家齐心协力之下，最终他们拍出了属于自己的运作展示视频。对此，每个孩子都无比自豪。
活动方面：
最后一个月，孩子们的活动丰富多彩：冬至前后九天，孩子们每天都会做艾灸，去除身体的寒湿之气，让我们一整年都能健健康康；冬至当天，全校师生一起包饺子，孩子们很能干，包了能够吃两顿的饺子；圣诞前夜，我们组织了茶话会，孩子们得到了“圣诞老人”给他们精心准备的礼物；圣诞节当天，大家去县城理发，将自己不用的生活用品寄回家，同时又去品尝了一次云南的过桥米线；2017年元旦，学堂所有的孩子一起玩了一个知识竞答游戏，里面的内容涵盖天文、地理、历史、科学、教育、生活常识和周末课程等内容，不仅帮助孩子增长了见识、开阔了眼界，而且寓教于乐，孩子们玩的很开心；最后，孩子们离开学堂前，我们组织了小型的PARTY，孩子们把平时学习的内容一一拿出来展示，成就感非常足；同时，孩子们用一个学期挣到的分数兑换了奖品，和给爸爸妈妈的礼物，彼此之间也互送了礼物。虽然一个学期很快就结束了，但大家却感觉收获多多，正能量满满。
第二部分：孩子的寒假作业
孩子们渐渐长大，自我掌控能力慢慢增强，因此这次的假期作业会给孩子们留下一些自由空间，如果家长对孩子没有别的安排，以下作业可供家长和孩子参考。具体内容如下：
1、在以下电影或记录片中，任选1-2部进行配音；
1）音乐剧：《窈窕淑女》、《歌剧魅影》、《猫》、《魔法黑森林》；
2）励志类：《国王的演讲》、《当幸福来敲门》、《飞鹰艾迪》、《极盗者》；
3）动画片：《美食总动员》、《头脑特工队》、《花木兰》
4）记录片：《致命动物》、《不可忽视的真相》等本学期学习过的科学课内容。
2、进行一个英文演讲，以下演讲内容，任选其一；
1）TED演讲：你有拖延症吗？
2）乔布斯：在斯坦福大学的演讲
3）梅琳达·盖茨：杜克大学2013届毕业典礼上的演讲
4）米歇尔：助选希拉里演讲
（相关视频已拷贝给孩子）
以上内容完成后可录制成视频，配音节选5-10分钟，演讲节选1-3分钟，在2017年1月27日（大年三十）前发至“突破一班”学生QQ群，作为新年送给自己的成长礼物；
3、写一个调查报告（此项作业仅限有一定思维和写作基础的同学尝试）：采访三位（或三位以上）社会上优秀的经营者。其中一个可以是自己的父母，另一个可以是经父母介绍的朋友，第三个必须是陌生拜访，父母只可协助保障安全。要求：
1）了解“经营者”们的成长经历，他们曾有过怎样的失败，他们今天成功的原因何在；观察他们的为人处世，学习他们的经验所长。你调查的这一切，对你的成长有什么样的帮助？
2）了解“经营者”们的健康状况、婚姻模式以及亲子关系等信息，他们有哪些值得我们学习的地方？有哪些需要我们引以为戒的方面？对于有待改进之处，请分析出现问题背后的原因，并给出你的建议。
3）把从以上调查中学到的“经营者模式”，用到经营自己的家庭和社会实践中。
将以上三方面的内容形成调查报告，于开学前三天发至“今日学堂英语突破一班”的QQ群。
4、阅读书籍根据自己的爱好，由父母协助，选择非娱乐性书籍，进行提高性阅读。根据自己的能力提前订立计划；
5、在运动方面给自己订立一个以前从未达到的目标，并尝试在假期超越并达成；
6、英文方面每天需要保持定量的学习，具体学习内容和日常运动、挑战项目、社会实践、为家庭贡献等，都由孩子们根据自己的情况订立计划；
7、做一个贵、俗表，每天晚上睡觉前，记录自己当天贵气和俗气的地方。
8、每周写一篇周总，内容包括本周做了什么、收获了什么，目标进展情况，以及感恩的人与事，等等。并在周日中午12:00前以跟帖形式发至“今日学堂英语突破一班”的QQ群。至上小组的同学负责在周日前开贴。
第三部分：孩子的个人情况
这次孩子的个人总结包括三个方面，一是本学期结束后，孩子们的模拟伙伴排名情况；二是来自其他伙伴的评价；三是孩子的个人总结。
一、伙伴排名
这次的模拟伙伴排名参考两个指标，一是态度：包括至上意识和经营者意识；二是能力：包括学习力、思维力和运动能力。每一项指标都有单独的排名（这样可以让孩子更加清楚自己当前的情况），两项指标的总分是最终排名的依据。
为了保护孩子们的隐私，除了前八名以外，后面的排名和评分，老师都只单独告诉孩子。因此，以下表格也只公布前八名，后面的分数会显示出来，但姓名只对自己的家长公布，希望家长们能够理解。
对于突破一班的孩子们来说，他们年龄尚小，将来在能力方面的提升空间和变动性都比较大，因此我们更看重的是孩子的态度而非能力。因为孩子能力好，不一定能够提升态度；而态度好，最终一定反映到能力上。
目前班级至上小组的八位成员，排名也都在前八位。从能力而言，后面的很多同学与他们旗鼓相当，甚至某些单项上还有超越，之所以产生差距，主要是“态度”方面的不同。因此，家长如果想在假期为孩子的成长提供助力，主要关注的不是让孩子去学什么，而是注重孩子带着怎样的态度去学。
二、伙伴评价
经过了一个学期，伙伴之间朝夕相处，彼此已经非常了解。相信家长也非常希望通过伙伴们的视角，看看孩子的成长情况。因此，学期末孩子们给班上的每一位同学写了一份学期留言，肯定他们的优点和进步，提出目前存在的问题与不足，同时给出改进的建议和方法。相信大家从各自的角度给出的反馈，能够让家长对孩子有更为全面的了解，从而在假期为孩子提供有针对性的帮助。
三、个人总结
第四部分：给家长的建议
如何充分地利用寒假时间，让自己既能与孩子进行良好的亲子互动，又能跟孩子一起共同成长，相信是家长们共同关心的话题。
在一个孩子的成长过程当中，家庭教育是不可缺失的一块，同时也具有极大的影响力。这也正如有些家长在进行反思的时候发出的感叹：“自己是原件，孩子是复印件。”从以往的经验来看，这段时间可以让孩子继续保持良好的习惯和学习成果，也可以帮助孩子突破障碍弥补短板，同时也足以让孩子受到种种不良影响和干扰，致使出现明显的状态反复和心理行为问题。而最终出现什么样的结果往往取决于以下两个因素：
一、家长对假期的重视程度。“凡事豫则立，不豫则废。”当家长对于假期有明确的目标和计划，对于自己的角色有明确的定位时，孩子往往会在假期中有比较大的收获；
二、是否对惯有的教育方式做出调整。当我们顺着习惯去做事的时候，大多会处于缺乏觉知的状态，而这往往会让我们不断地重复过去，带来自己不想要的结果，留下遗憾。同时，如果家长想帮助孩子改进根子上的一些问题，改变家庭的教养方式也是可以最直接入手的地方。
在假期，虽然孩子脱离了学堂这个集体的环境，但生活中依然处处为我们提供了成长的机会，相信只要家长有心并能真正承担作为家长的责任，就能和孩子一起好好地把握住身边的机会。另外，作为老师，对于假期生活有以下几个建议，希望能对您有所帮助：
首先，家长们需要注重的是孩子的态度而非能力。
这个问题在前面已有提及，这里再次强调的目的，是因为这一点对孩子的成长而言，真的非常重要。在班级伙伴价值排名中，有的同学能力分远远高于态度分，或者能力和态度分都比较低的情况。这种情况，往往是从前外在给孩子的观念大都是“能力比态度更重要”。其实，这个学期我们把较多的工夫用于调整孩子们的“态度”上，虽然有些调整会被孩子们过往的惯性抵消，但与自身相比，每个孩子都在不同的层面上有所进步，有的正蓄势待发，有的已开始迈出步伐。不管孩子们目前处在哪种阶段，都还没有达到持续、稳定、成熟的状态，因此家长们不可掉以轻心。
孩子们的伙伴排名，只是一个参考，对于这个年龄阶段的孩子们来说，目前这种排名还有很大的变动性。因此，排名靠前的不能放松警惕，排名靠后的鼓励孩子继续努力。只要我们走在正确的路上，并且持之以恒，就一定能够看到我们想要进入的门。
其次，不仅要帮孩子“造车”，还要为孩子“加油”。否则，即使孩子是一辆法拉利，也跑不了多远。
从孩子们对自己制定的目标来看，内心应该有着非常强烈的成长愿望，但从他们平时的表现来看，又缺乏与之相应的行动力。为什么会出现孩子只有“愿望”而“动力”欠缺的情况呢？主要的原因，是他们的成长动力被削弱了。他们没有生存的压力，他们的能量没有被蓄积。
一般情况下，孩子太容易得到他想要的东西，便会缺乏进取的动力，就好像筑坝一样，坝筑的越高，水蓄的越多，势就越猛，能量就越强。孩子不需要努力，他的各种需求就轻易被满足，甚至孩子没有需求，家长也在帮助他制造需求（比如安排丰富的假期生活，让孩子成为消费者等等），这就等于没有给孩子筑坝，没有蓄积，何来能量呢？
那该怎么办？所谓“解铃还须系铃人”，想要孩子付诸百分百的努力，家长需要向山长学习，让孩子知道他现在得到的一切不是理所当然，他需要用自己的积极努力去换取；让孩子有危机意识，因为父母能够提供给她的资源是有限的；让孩子在物质上“穷样”，精神上“富养”。只有这样，才能激发孩子内在的潜能，他们才能足有的能量，真正的锐意进取。
第三，危机感，你给孩子制造了吗？
日本非常重视对小孩子进行危机感教育，他们从小就知道，日本地少人多、资源缺乏，只有靠高素质的人才能救国，否则就没饭吃、没水喝；或许因为中国地大物博、资源丰富，中国家长普遍不重视危机感教育。可是，没有危机感，躺在安乐窝中是难以激发出强烈上进心的。
家长们应该听孩子们周末分享时讲过这样一个故事：在美国有一群濒临灭绝的鹿，被国家保护起来，圈在一处水草丰美的地方，不让任何天敌接近他们。这群鹿过着十分惬意的生活，可以吃了睡、睡了吃。很快鹿的数量越来越大，灭绝的危险解除了，但紧接着科学家发现一个问题，这些鹿的身体越来越差，各种稀奇古怪的毛病出现在鹿身上，不是心血管病就是肥胖症，科学家使用了各种办法治疗它们，却总不见好。最后有一位科学家提出来把狼“医生”请来，于是一群狼被放到了鹿群中间。当这群狼来到鹿群中间时，鹿群已经不知道狼为何物，傻傻地站在那里。狼看到鹿自然扑上去就咬，鹿才知道是来吃自己的，争相逃命。就这样每天狼群追着鹿群在草原上飞奔，凡是跑不动的就被吃掉。几个月之后，当医生再次给鹿群检查身体时，发现鹿身上所有的疾病已经一扫而空，这群鹿在狼的追赶下，已经变得健步如飞，壮硕如牛。
这个故事体现了一个自然法则：只有在充满危机感和紧迫感的情况下才能更好地生存，当人类生活在安逸之中时，也面临了和鹿群同样的情况。
作为老师和父母，对孩子的教育也理当如此。如果一个人时时都有危机感，就比较容易付出努力来和危险进行对抗。在和危机抗衡的过程中，人处理各种复杂环境的能力会不断提高。这也是在贫困之家长大的孩子往往更容易产生坚韧不拔的奋斗精神的重要原因。道理比较容易明白，但要真正做到却不容易，因为从艰苦生活中走出来的父母，在面对自己的孩子时，却因为宠爱而失去了判断能力，像保护鹿群一样把孩子保护起来，不让孩子去经历风雨，也舍不得孩子有半点委屈和挫折，等到孩子已经习惯了这样的日子，就会变得软弱无能。更要命的是，孩子已经失去了面对艰难、面对挫折的精神。当一个人没有了奋发精神，就没有了生命力，也就失去了寻找幸福和快乐的能力，以及努力付出后所获得的喜悦与成就感。
那么，我们该给孩子制造怎样的危机感呢？这就得根据每个家庭和孩子的情况而定了。我们可以参考山长给孩子制定危机感的方式，山长曾对自己的孩子说过：十八岁以前，我会对你们尽基本的抚养义务，但十八岁以后，你们就会被赶出家门，自寻出路；你们如果你不思进取，就不能成为我们家族的正式成员；你不努力精进也没关系，我会选择学堂更有志气的孩子去培养；你可以早恋，但我创造的高端平台，只推荐符合明德女塾要求的女孩。不符合要求的，哪怕是我的女儿，我也不会管你......孩子们在这样的危机意识下，变得越来越优秀，如今他们已经长大，对父母不仅没有记恨，反而充满了感恩之情。
当然，有的家长会说：我也是这样跟孩子说的，但怎么没有用？同样一句话，山长说有用，我们说没用，原因就在于我们没有像山长一样做到言出必行。孩子知道家长说到就会做到，家长的话才有分量，孩子才会真正重视。
通过对众多家庭的观察我们发现，家长一个观念的转变，超过老师长期的努力。突破一班的孩子都很有潜力，但未来谁能脱颖而出，成为同龄人中的佼佼者，最终取决于家长的观念能否转变过来，像很多优秀孩子的父母一样，不断给他们制造危机感。
虽然孩子们在学堂的时间可能只有短短一个学期，但却希望我们种下的“自尊、自强、至上、诚敬”等种子，在未来孩子的人生路上，不断开出各种绚丽的花，结出丰硕的果。
祝福您和孩子诸事顺遂、吉祥如意！
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标签： #九年级下学期英语教学工作总结
