六教学措施 1培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率 2发挥学生主体和教师主导作用 3加强日常生活中英语口语的运用 4鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高 5用良好的师生关系，协调课堂气氛，培。
小学英语课堂教学的优化策略 一创设良好的语言环境 1用英语教学大家都知道，学生从呀呀学语时，就能听懂一些简单的日常用语，因为有足够的语言环境而在学习英语方面，由于没有足够的语境，许多学生能写能译，但。
为此，从2002年秋季开始，我校开展了小学英语教学评价实验，现谈一谈实施小学英语教学评价的方法与策略 一课堂观察 观察是评价人类技巧和行为的基本方式，所有语言信息收集的方法都可以被理解为在特定情况下，用以了解学生学习行为。
因此，在单元整体设计中，教师在优化组合版块内容的同时，还应兼顾各课时之间的练习与链接，使各课时的教学活动都能围绕单元话题形成系列教学活动，这也是提高小学英语课堂教学实效的一个重要抓手为此，教师应主要关注以下几个。
在小学英语教学指导纲要中指出“基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”这里特别强调把激发学习的兴趣。
关键词 小学英语分层性教学作业布置策略 布置作业既是教师检验课堂学习效果的方式，也是延伸课堂知识的途径通过分层性教学作业布置，从单元教学目标学生年龄特点学生能力差异作业评价等方面，可以巩固学生在课堂。
因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入二情景 小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习举趣，要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习。
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