1教材分析本节课是 PEP小学英语三年级上册第二单元 B 部分中的 Let#39s learn和Let#39s do 的内容，其中 Let#39s learn 部分是在 A 部分 Let#39s learn 中 blue， green， yellow， red 词汇学习的基础上，再学习 white， black， ora；小学三年级英语上学期教学计划3 一学情分析 通过学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语句型也有所增加教。
一学生情况分析 大部分三年级学生虽然在一二年级接触了英语，但是并没有形成很大的兴趣，口语成绩也不是很理想还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱 二教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用；Unit3MyfriendsStorytime 二教材分析 应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂，把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力三。
以下是 为大家整理的小学生三年级上册英语说课稿三篇供您查阅 篇一Do you like baseball说课稿 一说教材 我说课的内容是小学三年级开心学英语第二册第三单元，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型；小学三年级上册英语教学工作计划一 一学生知识能力习惯态度分析 学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
一教材分析 本课教授的内容是北师大版英语三年级上册Unit 4 Dinner time这是一节故事教学课，围绕“What are you doing I’m eating This is the living room”展开这是一节新授课，要求学生能听懂会说；三年级英语上册教学计划一 一学情分析 小学从三年级开始开设英语，面对着本班xx多名学生教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终。
各位老师好，我今天要说的课题是人教版小学三年级英语 PEP 教材的第三单元Look at me的第二课时这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词下面我就从教材分析学情分析教学目标及重难点教法和学法教学过程板书设计；教材分析本课是湘少版小学英语三年级上册第四单元Are you Lingling？的第一课时本课时需掌握单词welcome， yes， no，bag 能听懂会说句型Are you Lingling？ Yes， I am No， I’m notThank you You’。
篇三 我说课的内容是小学英语五年级上册 PEP UNIT 4 PART B 的第二个课时，包括Let#39s try Let#39s talk Let#39s play 一 教材分析 1教学内容 本课主要学习有关家务劳动的表述，主要句型有Can you ？Yes ，I can \；三年级共有学生148人，他们聪明活泼勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣 二教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点 1注重学生语言运。
8注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量 三教学目的要求 三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树起学习英；篇一人教版小学三年级上册英语教学计划范文 一教材分析 共有20个教学周，每周3节英语课本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主 根据教材编写的宗旨，现将教材。
一 教材分析本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第四单元We Love Animals 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习；教材分析本教材是2012年春季人教版本，小学英语三年级上册Unit1hello该单元共六个课时，对初学英语的孩子们起着启蒙教育，激发兴趣的作用，因为本单元以简单的问候语句型为主线，贯穿学习文具类单词类单词如crayon，pencil。
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