现如今的小学英语课堂教学模式仍然没有摆脱传统教学模式的束缚，以教师的教学为主，学生的独立思考学习为辅这并不利于培养学生的认知能力和情感体验由于英语是小学生所学的第二语言，所以对很多学生来说，英语学习本身有较。
首先是教师方面一方面，初中老师的讲课方式相对比较传统，课堂形式较单调，课堂气氛相对容易显得沉闷，而小学课堂强调学生的口语，课堂活动的形式和课堂的演习，活动较多，但是很费时，经常是一个活动的开展需要大半节课，这与初中英语教学内容明显。
一当代小学英语教学的现状 1英语课堂教学方式缺乏新颖性 很多小学校在进行英语方面的教学时只是重视课本上的知识和考卷上出现的内容，在课堂的教学过程中也是看重书面教学，教学方式缺乏新颖性，不能够吸引学生的学习兴趣这种只重视学生的。
二调查内容与方法 2011 年8 月17 日至2011 年8 月26 日，我们进行了“南京市中小学生英语学 习”的调查本调查采取了问卷调查的方法，主要是包括以下三部分基本信息 学生对英语学科的认识当代中小学英语教学的现状主要是盈利。
2在师资方面，一是整体素质有待提高，通过转岗培训从事英语教学的269名教师中，有些教师语音和听说能力等基本功有待进一步提高二是负担较重，小学英语教师一般都跨年级上课，任课班级多，备课量大，教师工作负荷较重，无暇。
我是一名乡村小学老师，任教科目为英语我是17年开始我的教学生涯的，来到这里感触颇深首先是学校的地理位置真的很偏僻，其次教学环境住宿环境非常差既来之则安之，我相信我能做好我所该做的工作现在我已经在学校任教。
导致学生在学习英语时存在不少的困难一农村小学英语教学面临的困难 1农村孩子比较胆小，怯于说英语 农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，往往会显得更加胆小拘谨不善言谈，缺少自信心理，又。
本文首先对于互动式教学对小学英语教育的重要性进行描述，其次阐述现阶段小学英语教育课堂现状，最后总结小学英语教学互动式教学模式的应用策略 一互动式教学对小学英语教育的重要性 互动式教学是一种新型的教学模式，是在教育改革中形成的。
一改变农村小学英语的教学现状 农村小学学校在设置小学英语学科的年级上也有很多不一样其原因是农村小学学校设置英语课程的时间太短，缺乏英语老师在城市，一般是从小学三年级开始设置英语学科，而农村的小学学校，由于英语。
首先说说农村小学英语教学现状农村小学开英语课程了，不过，很多还是别的科目的老师在兼职专业水平实在不敢恭维许多地区进行了小学英语教育人才的培养，初中直升 五年制大专班其次再谈谈中小学英语语感教学现状在小学。
所以，在英语课堂教学中，教师还要设计好课堂导入来活跃课堂气氛，激发学生探究的欲望，比如唱英文歌做游戏讲故事等等二创设语言情景，激发学生学习的兴趣 创设语言情景对学习英语有很大的作用，会使活泼好动的小学生感到。
现状二，故事教学中教师更关注的是注重教师的讲述，忽视了学生的参与，没有充分利用故事的特点引导学生更多地从被动接受转变为主动地参与到教学活动中去 现状三，由于小学低年级学生对于英语的理解掌握远不及汉语的水平，要求。
英语教育在小学课程中的重要性日渐增强，小学英语教育的规模也开始迅速扩大然而，在农村小学开设英语课程仍存在着许多的问题，面临着许多困难和挑战根据我国的国情，提出解决这些问题的建议，探索适应小学英语教学的教学法及其教学。
小学英语课堂教学中存在哪些问题随着时代的发展，课改的深入，小学的英语教学受到了更多的重视，在探索与实践中不断地发展广大小学英语教师正在尝试新的教学理念和教学方法，不断地追求着高质量的英语课堂与此同时，也出现了一些貌似遵循课。
一农村小学英语教学现状 英语作为小学阶段的新兴学科，其重要性毋庸质疑，尤其是在普遍开设英语课程的今天，如何促进农村小学英语教学的发展，已成为关系到培养学生学习兴趣，提高整个英语教学系统教学质量，提高国民素质的关键之一但是目前，我国。
一学生的学习现状 笔者不止一次地发现每当上小学英语阅读教学课时，总会看到学生在课堂上昏昏欲睡，兴趣不高，总是呈现一种似懂非懂的状态究其原因，主要是学生一遇到生词或第一次出现的新句式时，就感到恐惧和不安。
本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究总结推广教学经验，探索英语教学规律在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语。
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