语文说课稿 篇3 1学习生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句知识目标 2自读课文想象画面，了解课文大意在感悟品味运用语言的实践中，了解课文的叙述顺序 能力目标 3感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情情感目标 教学重点 能随文章的叙述顺序在。
小学语文说课稿 篇1 一说教材 教材分析 棉花姑娘是人教版第二册第八组里的一篇课文，这一单元的主题是quot我们身边的科学quot这是一篇布满童趣童真的童话故事，通过棉花姑娘请求燕子啄木鸟等动物医生给自己治病的故事，告诉我们燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识 教学目标重点难点。
小学语文说课稿 篇1 一说理念 有创造地运作“整体 部分整体”的阅读教学基本思路，引导学生有创意地阅读以“读说式”的课堂交流，培养学生解读课文阐述见解的能力，充分调动学生的想象力与思维能力，边读边想边感悟，引导学生置身文本之中 二说教材 1教材的特点 荔枝是人教版六年制第。
六说课教学基本功 主要包括教态语言媒体使用板书设计说课完成时间说课的创新意识及反思等 小学语文说课稿 篇2 教材简析 梅花魂是一篇对学生进行爱国主义的好教材这篇阅读课文生动感人，情真意切它讲了一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国的深深眷恋，表露了一位老人。
小学六年级语文说课稿 篇1 夹竹桃是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美的散文，描绘了万紫千红五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情全文在第二教时中，我确立这样的教学目标 1重点品读345自然段，在自读自悟中，感受夹竹桃花的花期之长“韧性可贵”。
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