1、让我们一块去找春天吧！板书找 二 感知课文 师春天就藏在我们的课文里同学们，平常读课文，都有哪些要求呢？ 一一读课文，过生字关 1自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝 2同桌读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他 3课件出示生字宝宝，多形式认读争取课内将生字记住 4班级；1摘抄课文中优美的词句 2写一写自己在春天里的发现，题目自拟或者画出自己在春天里的发现，然后写一句话 3课外阅读朱自清的春 板书设计 田字格 躲 找春天 小草 眉毛 野花 眼睛 树木 音符 小溪 琴声 找春天教案 篇3 教学要求 1认识春天，感受春天景色的美丽 2画春天，说春天，表达自；找春天出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，是根据经绍珍的作品改写的下面是我整理的关于找春天教学设计的范文，欢迎大家参考！ 1找春天教学设计 教学目标 1 会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字 2 抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、春天的脚步是那样的轻，我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹，才会感受到发现春天的欣喜，让我们读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？板书课题 二初读课文，自主识字 1学生朗读课文，鼓励学生用自己喜欢的方法识字 2在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音，引导学生发现；设计特色创设情境，营造民主和谐的学习氛围将读 的训练贯穿于教学的始终引导学生通过看听说读做写等多种多样的语文实践活动，培养学生的自主探究精神，丰富学生的语言积累学习目标1认识9个生字2正确流利有感情地朗读课文3认识春天的特点课前准备1音乐曲目；1春姑娘来到了课堂，她就藏在大家的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息遇到不认识的字，借助拼音读一读 2 同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？学生在文中圈一圈，划一划 3 你找到什么？发现了什么？学生畅谈收获 3 识字 1指。
3、找春天教案 篇1 教学理念 阅读是教师学生文本之间进行的对话过程本节课设计在师生共同营造的浓浓的春韵里，在对文本诗性语言的理解感悟中，挖掘语文的韵味情味趣味，是语文课回归学课本性，做到不串味，有浓浓的语文味 教学目标 1知识目标会认9个生字，会写9个字 正确流利有感情地朗读；让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么 二初读课文，认读生字 1自由轻声朗读课文，想办法记住生字 2在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音 3小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法 三再读课文，感知发现 自读或小组合作读课文，要求读正确；2上节课，我们到野外找到了春天本句过渡语言依据你的课时进度而言，这节课，我们一块儿到课文中去“找春天”好吗？教师板书课题 一开课，教师就用优美的诗歌画面把他们带入春天的情境，让学生在意犹未尽时萌生“找”的愿望，教师及时揭题，从而激起学生的阅读兴趣二初读课文，整体感知 1春天在什么。
4、1画出自己在春天里的发现，然后写一句话 2播放歌曲小鸟，小鸟，在想象中结束教学 板书设计 找春天 看到了小草野花树木 听到了小溪喜鹊杜鹃 闻到了花香春的气息 触到了荡秋千摇啊摇 找春天教案 篇4 读是理解课文的有效手段读能帮助学生很好地理解课文内容多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生，让；#二年级# 导语找春天出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景以下是 整理的小学二年级下册语文找春天教案说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您 小学二年级下册语文找春天教案 找春天教材简说 春天来了；春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已经轻轻地来到我们的身边，让我们用优美的词句来赞美它吧五作业布置六板书设计七课后反思2古诗两首 授课时间教学目标1认识7个字，会写9个生字2朗读课文，通过朗读略知诗意，背诵课文3积累语言4感受春天的美好与；二年级语文找春天教案 教学目标 1会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字2抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感3体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯教学重点识记生字，积累词语。
5、五板书设计 小学二年级语文找春天教案3 学习目标 1会认9个生字，会写9个生字 2正确流利有感情地朗读课文背诵课文 3结合课文的学习，引导学生留心观察大自然，热爱大自然的情感 教材说明 找春天是义务教育课程标准实验教科书语文二年下册的第一篇课文这篇课文通过带领学；#二年级# 导语告别严寒的冬天，春天已悄悄地来到了我们的身边，你们能找到春天的痕迹吗？以下是 整理的小学二年级下册找春天课文及教案，希望帮助到您 课文春天来了春天来了我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲。
6、春天在哪里第一课时一导入新课1谈话导入轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧学生说出有关描写春天的词语或句子是的，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢让我们一起去找春天吧板书找春天；板书设计 1找春天 脱 冻 溪 棉 探 摇野躲解 二年级下册语文找春天教案设计2 语文课程标准强调阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生教师文本之间一对话的过程由此，我在教学中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果 一总体预设 找春天是一篇寻找春天的散文春天来了。
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