1、命题原则1按小学语文教学大纲试用修订版和语文课程标准实验稿要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重2着重考查学生的语文基础知识和运用知识解决问题的能力及创新能力，有利于他们进入初中后的可持续学习 3以毕；1语文课程标准规定，小学毕业生应达到的阅读总量是 字A25万 B40万 C100万 D145万 2下列词语中加点字的注音全部正确的一组是 A粗犷ɡuǎnɡ狙zǔ击 鳞次栉zhì比 战战兢兢j；单选题根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的 内每个小题2分，共10分 1关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准实验稿以下简称“新课标”的观点是 A工具性 B人文性 C工具性与人文性。
2、3分二课程标准知识试题20% 1 填空题15分1语文是最重要的交际工具，是 的重要组成部分 与 的统一，是语文课程的基本特点 2语文课程按九年一贯整体设计，分 个学段，体现了；试卷依据语文课程标准，以人为本，以文为本，紧紧围绕教材出题，不出偏题怪题，试卷上百分之八十五的试题都来自于课本，使多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心 从学生答卷情况来看，80%以上的学生字迹。
3、与语文课程标准的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高三整改意见 1建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的；语文课程标准中提出语文教学旨在“全面提高学生的语文素养”，我们“积极倡导自主合作探究的学习方式”，促进学生在教师指导下主动地富有个性地进行学习，教师要做好学生的“引路人”“发展思维”是小学语文教育的目标之一，“思维。
4、1教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标 2教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义， 3改变重背诵轻默写的，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分 4增加孩子；四年级下册语文第六单元测试题班级 姓名 得分 一看拼音，写词语5分 cuī mián cán sānɡ zhuānɡ shì shuài lǐnɡ yún tián yuè mínɡ rén jìnɡ shùn xù pénɡ jià；21语文课程标准指出写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 22语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话中年级侧重引导学生热；小学三年级语文新课程标准，如下所示一识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2会使用字典词典，有初步的独立识字能力3能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范端正整洁二阅读1；1语文课程的基本理念是什么？ 5语文课程评价具有检查诊断反馈激励甄别和选拔等多种功能 10综合性学习应强调独立进行，培养学生策划组织协调和实施的能力 2课程标准要求要“积极倡导自主合作探究的学习方式。
5、3阶段目标从“识字与写字”“阅读”“写作”小学1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”“口语交际”四个方面提出要求课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等；一看拼音，写词语5分bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì 二请用“”画出括号里的正确音节4分1我；小学语文考编真题三课程理论题 本大题共2题，共8分 15根据义务教育语文课程标准2011版内容完成下列问题 1 工具性 与人文性的统一是语文课程的基本特点 2阅读教学是学生，教师， 教科书编者 ，文本之间对话的过程。
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