本单元围绕“改变”这一人文主题，编排了大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘小毛虫4篇引人入胜的童话故事学生通过阅读这些趣味横生耐人寻味的童话故事，体会其中蕴含的道理本单元的语文要素是“借助提示讲；小兔子说“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 小羊也说“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 要读出好奇疑问地语气 2出示第813小节长句子 大象也不安起来，他自言自语地说“他们都这么说，是不是我的耳朵；篇一小学二年级语文大象的耳朵教案 教材与学情分析 这是一篇童话故事故事围绕着大象的耳朵，通过小兔子小羊小鹿小马等小动物的议论，告诉我们对别人的说法，要动脑筋，选择最适合自己的这个道理这篇文章以大象的耳朵“；你好这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头，并围绕着“耷拉着”这个话题，每个小动物都发出了自己的看法，从而导致大象不安起来，进而用两根竹竿撑起耳朵由于撑起耳朵给大象造成很多不便，最后大象又让耳朵“耷拉；二年级已经具备一定的识字方法今天上课总觉得自己上得不对劲，内容太多，重点没突出老师们指出建议我把前面的认字环节删除，直接复习词语导入重点放在后面理解大象的话“别人是别人，我是我”。
语文大象的耳朵说课稿1 一说教材 大象的耳朵是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文这篇文章是一篇童话故事，这篇童话故事以大象的耳朵为话题，通过告诉我们对别人的意见或建议。
同学们，你们见过大象的耳朵吗？它是什么样子的？兔子的耳朵是什么样子的？大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样？大象的耳朵有什么优点？就让我们走进课文大象的耳朵去看一看吧板书大象的耳朵 二初读课文 1请同学们小声地读课文；小象聪聪用长鼻子挂着修好的铜壶，高高兴兴地往回走它把铜壶举得高高的，好像在告诉路上的行人“你们瞧，我多有办法”篇二小学二年级语文可爱的小象教案 教学目标 1抓住文中的小象的动作词语体会小象的；2今天，我们来学习关于大象的故事大象的耳朵 请看老师书写课题，同学们也可以举起金手指和老师一起书写 3板书课题，齐读课题板书大象的耳朵读了课题，你想知道什么？大象的耳朵是怎样的？大象的耳朵怎么了？ 二听；大象的耳朵是人教版小学语文二年级下册2018年春季修订版第19课的课文，这篇课文是一篇童话故事，告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理作品名称大象的耳朵 创作年代现代 作品出处人教版。
在大象的耳朵一课中，大象最后还是决定把耳朵放下来是因为他懂得了他自己的耳朵有自己的用处，要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理大象的耳朵是人教版小学语文二年级下册2018年春季修订版第19；一对教材和丛书的分析1教材分析 本单元围绕“改变”这一人文主题，编排了大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘小毛虫4篇引人入胜的童话故事学生通过阅读这些趣味横生耐人寻味的童话故事，体会其中蕴含的道理；二年级语文下册大象的耳朵第二课时教学设计1 教学目标 1 会认“似耷”等10个生字，会写“扇慢”等8个是个生字，掌握“似扇”两个多音字 2 正确流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句 3 知道大象的；小学二年级语文可爱的小象教案范文一 教学目标 1了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友引导学生热爱象热爱动物保护动物，与动物成为好朋友 2听唱法 学 唱歌 曲可爱的小象，学习用自然柔和的声音有感情地演唱。
其实是在这篇文章的中心思想所以说，这句话的意思便是文章的中心思想正确看待别人的看法，不要盲目改变自己出处人教版小学语文二年级下册2018年春季修订版第19课的课文大象的耳朵课后题；篇一小学二年级语文大象的耳朵原文 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子小兔子说“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了”大象说“我生来就是这样的啊。
大象的耳朵是人教版小学语文二年级下册2018年春季修订版第19课的课文，这篇课文是一篇童话故事，告诉人们要正确看待别人对自己的看法，不要盲目改变自己的道理2史料记载，大象很早就成了人类的朋友，并能为人类。
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