1、对小学高年级语文教学课自主探究式学习方法的研究小学语文朗读教学策略课题研究小学语文教学中进行有效指导的研究小学语文“1+x多元阅读”有效策略研究小学语文课外阅读指导有效策略的研究阅读教学在小学英。
2、根据小学的本地情况，开设符合课文教学内容的校本课程。
3、大庇天下寒士俱欢颜”这是杜甫认为的幸福“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”自由自在的幸福是李白的人生写照司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解。
4、“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节。
5、1开学初召开校本研修专门会议，指导各教研组制定好计划，拟定实施细则，抓好阶段性专题研究，展开我校课题研究 2督促各教研组结合各组实际情况，加强新课程理论学习，加强对新课题的研讨，将经验物化为成果，进而调动一切可以开发的人力资源。
6、要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想 4重视了多层次多级别的校本培训活动鼓励教师积极外出。
7、4切实开展利用网络开展农村初中语文学科有效教研的实效性课题研究从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务 三拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍 本学年我校青年教师在我校教师中。
8、1进一步做好县级课题农村小学语文数学开放式教学研究研究成果的推广工作 2抓好市级课题农村小学教师课程资源的开发与利用能力的培养研究的研究实施工作建好教师个人专项档案袋，对教师参与课题研究的情况进行科学的管理 3。
9、所以要求各学校应开设“阅读训练课”作为校本课程研究的主阵地把我们的图书室有效的利用起来，学校安排时间进行开放这项工作做得好的学校牌子沟小学可开展“阅读经典名著”，“诵读古典诗文等活动或丰富多彩的语文综合实践活动，课前三。
10、3加强校本培训中的骨干教师引领作用要求全体语文教师加入到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想 4重视了多层次。
11、根据一定的标准，对某类教育现象进行对比研究，通过揭示其异同，找出教育现象的普遍规律及主要对象的特殊规律，提出符合实际情况的结论或具体作法课题研究设计假设特征1推测性任何假设都是对于外界各种现象的猜测，尚未。
12、3深入开展校本课题研究以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨互相学习提高教学实效立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教 4经常反思自己的教学行为和管理行为，不。
13、1学习研究校本教研学困生案例和转化的相关理论，为本课题的研究提供理论支撑与经验借鉴 2农村小学数学学困生现状调查与分析 主要调查学困生的课前学习能力课堂反应能力课后作业的完成量对数学学习的态度等等为本课题的研究。
14、我们将教研活动与课题研究有机结合，将学校的课题分解为若干个小板块，分工落实到每次教研中 本学期我校申请了数字化环境下创新语文阅读教学方法提升农村学生阅读能力的探究这一课题，为了将这一课题顺利完成，我们将校本教研与课题紧密。
15、2语文田胜学四二 5学前李志静学前 小学教研活动方案3 按照区教研室关于20XX年教学评估实施步骤，定于9月20日至10月20日为“校本教研大练兵活动月”根据我校教师的现状，针对所面临的问题，以深入课堂诊断教学校本研讨主题研究为途。
16、4开展课题研究，提高科研能力学校承担的市级数学课题“农村小学数学课堂教学有效策略的研究”和县级语文课题“农村小学语文合作学习有效策略的研究”，正处于紧张的研究进程中，均取得阶段性成果另外，我校承担北京师范大学组织实施的“提升。
17、也就是，我们就是应该去研究那么，为什么我们总是成功不多呢？关键是我们自身出了问题我曾经历过两个课题 一甩掉教育科研的帽子，真实地走进校本教研 1讲述亲身经历，走出教育科研的误区 两个课题 1小学生语文学习。
标签： #小学语文校本课题研究
