语文段老师
【小学，5年教龄】
授课年级：小学1-6年级
推荐课程：拼音专讲、看图写话训练（小学低年级段）、阅读作文能力提高（小学高年级段）
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2015/03—2017/03武汉某大型教育机构，语文教师2012/10—2014/08某中学在职语文教师
通过竞聘回到母校代课，主要教小学五年级语文，熟悉语文教材及讲解思路，教学成果受到恩师们的高度认可！
李同学，六年级，成功考入外国语学校
李同学基本功较好，但不善言语，不懂得如何表达出来，作文这块有些薄弱。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。
段老师积极的和孩子交流沟通，慢慢让孩子敞开心扉，并针对其作文安排了两个星期的集中训练，润色其作文，提高孩子的表达能力，最终李同学小考中语文取得了优异的成绩，并顺利考上外国语学校。
刘同学，三年级，语文成绩提高20分
刘同学一、二年级时，成绩基本在95分以上，到了三年级增加了阅读和作文，刘同学做阅读拖拉，作文不知如何下笔，成绩明显下滑。他妈妈通过平台找到段老师，希望帮助孩子提高成绩。
的确，三年级教学就是教孩子如何写好作文。作文的重要性不言而喻，必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然"纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行"，任何事说总是很容易，做起来就难了。
段老师发现孩子的问题主要在于对阅读作文比较陌生，平时训练的强度又不够，缺少素材积累和专项训练，于是老师决定对症下药，逐一解决问题。孩子的阅读速度和写作水平有了显著提高，期末考语文分数提高近20分！
语文学习小建议
勤于练字：古人云:"字如其人，人如其字。"不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。建议学生练习楷书，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，让学生的意志受到了考验与磨炼。
多读多练：课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在家庭教育中，家长应重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一份自信。闲暇时，可以引阅读儿童著作，或背诵古诗文，会有意想不到的效果。
培养学习习惯：学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成一种本能。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。小学学习中应该培养的习惯：课前预习&和后复习；勤动脑&勤动手；多发言&多阅读。
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标签： #小学五年级语文教材
