听课记录1情境导入，激发兴趣 在秋日私语的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入2巩固字词，感知全文 1出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律特点排列为三行如第一行出示生字凉爽让学生用心；第一篇小学语文听课记录 一 情境导入 1齐读课题 2这个故事发生在春天板书，你会想到哪些词语春光明媚，春暖花开3出示词语气温骤降风雪不止料峭的春寒冻得坚硬的山路覆盖着皑皑白雪的山间；一年级语文听课记录 篇1 课题 识字四 授课教师 周xx 授课班级 一1班 授课时间xxx年4月7日星期二下午第一节 一出示多媒体课件昆虫活动画面 师同学们看见什么？ 生1我看见蜻蜓在空中飞 生2我看见蝴；小学四年级语文听课记录篇一 听课简介 上课时间20XX 年4月10日上午 年级四年级 地点XX 教学过程 一谈话导入，轻抚“春天” 1老师板书“春天” 2播放课件，让学生谈自己眼中的春天 3出示文本 “春天来了，小区的绿；今天是小学三年级的语文课，老师教了我们好多有趣的知识我们首先学习了课文小兔子乖乖老师让我们听读这篇文章，并且让我们自己试着朗读一遍我发现自己的发音还有很多需要改进的地方，但是老师给了我很多指导和帮助；语文老师听课记录范文1 氓前紧后松，时间分配不当教学过程1标注字音词义结合注释，疏通文意2教师问有什么问题没有解决学生问“氓之蚩蚩”中“之”的何义取消独立性3“载笑；认真做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德态度能力水平等各个方面的基本素质 篇一美丽的小兴安岭 10月21日上午，高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会听了两节语文课，分别是付山小学邢慧清老师。
1小学一年级听课记录范文 一谈话引入 同学们认识了很多字了，黑板上的这两个字你们认识吗？板书课题 二讲授新课 1请同学们把手举起来，哪只是你的左手？哪只是你的右手？它们可以帮助你做什么？ 请说出左右手有什么作用；一新课导入 课题质疑，生齐读课题朱德的扁担提出问题二授新课 1讲解“朱德”“扁担”的读音与字体偏旁2学生齐读课文，老师纠正轻声的读音3先点名读第一自然段，再齐读第一自然段4提问从第。
师我们说他是单韵母单韵母有哪些好的东西呢提问提得很模糊，学生听不懂师单韵母有哪些本领呢可以自己成为一个音节，如大白鹅的e ，也可以和声母成为一个音节由二个或三个韵母组成的音节，我们称他为复；下午的培训内容主要分为两个部分观摩课盘古开天地报告统编教材整本书共读#160 #160 听课记录盘古开天地是统编版教材四年级上册第四单元的课文，在盘古开天地这篇文章的讲解中，诸向阳老师以。
一年级语文大小多少听课记录评课方法如下1教学目标明确本节课的教学目标明确，重点突出，符合一年级学生的认知规律通过学习，学生能够正确区分“大小多少”，并能够用这些词语描述物体的数量关系2教学方法灵活；篇二 秋天的雨是人教版小学语文实验教材第五册第三单元的一篇精读课文课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出了一个美丽丰收欢乐的秋天这是一篇抒情意味很浓的散文，它有着一种难以言喻不；在写听课记录时，要注意以下几点1 记录主题和要点记录本节课的主题和要点，重点突出2 记录重点知识点记录教师讲解的重点知识点，便于复习3 记录教学方法记录教师所采用的教学方法和技巧，以便在日后的学习中；生先同桌讨论后个别回答 1生回答不出师示意他坐下2生我的前面是XXX3生我的后面是XXX师我们都是挨着坐的边说边板书ai出示a的卡片，全班读，再出示i的卡片，全班读二教学拼音。
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