本园地有四个知识环节“我的发现”“日积月累”“口语交际”“展示台”从教材内容分析，这四个知识环节不但训练了学生的知识与技能，同时也体现了本单元的教学过程与方法，更是注重了学生的情感与价值观通过读背积。
一写话 1制作档案小表格，从三个方面晒名字，晒样子，晒事情介绍自己的好朋友1晒名字名字写清楚，放在开头我的好朋友是某某某，放在结尾这就是我的好朋友某某某2晒样子介绍好朋友的脑袋。
1每个字都是由相同的独体字组合起来的2组合的方式不同第排是上下组合第二排是左右组合第三排是上面一个，下面一个，形成“品”字结构 1学生自己读题中的汉字2根据汉字旁边“学习伙伴”的。
4月3日语文园地二第三课时知识点总结 1复习日积月累 1予人玫瑰，#160 #160 2平时肯帮人，#160 #160 3与其锦上添花，#160 #160 #160 2学习。
4月 1日周三语文园地二第一课时课堂作业 1抄写十个词语，每个词语抄写两遍 2说一说家里的人都有哪些职业 3根据图片提示写一写一处景物42语文园地二第一课时在线答疑一复习旧知，导入课文 读学过的词语。
一我的发现 这次活动布置了八对汉字，前一个为熟字，后一个为新字，前一个字是后一个字的组成局部，并且是形声字中表音的局部这是一种较好的识字方法教学时应引导同学进一步发现汉字的构字特点在探索和发现。
过程建议1出示“多吕昌炎”等三组字，引导学生观察发现这些字在构字上有什么特点第一组是上下结构的字第二组是左右结构的字第三组是品字结构的字2让学生说说如何利用这种构字特点。
”过一会儿车来了，我居然和那个爷爷坐的是同一路车于是，我就把老爷爷扶上车并给他找了个空位子坐爷爷说“谢谢你，小朋友，你真是一个懂事的好孩子”爷爷问我“你一个人要到哪里去呀”我回答说“我。
引导学生借助想象加深对句子内容的理解，同时“抄写”明显指向积累运用语文园地二“字词句运用”第1题“照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来”，引导学生展开想象，并进行仿说练习，这是对本单元语文要素进行尝试运用。
1 找春天 2 古诗两首 草 宿新市徐公店 3 笋芽儿 4 小鹿的玫瑰花 语文园地一 5 泉水 6 雷锋叔叔，你在哪里 7 我不是最弱小的 8 卡罗尔和她的小猫 语文园地二 9 日月潭 10 葡萄沟 11 难忘的泼水节 12 北京亮。
在此，我把二年级下册的生字表打出来，供家长和孩子们享用生字表一1羞遮掩躲探嫩符触鹊2枯荣宿徐篱疏未3笋唤揉漆轰扭钻唠辫抚滋润冈豪4玫瑰骨终瘸拐惋莺语文园地一 材牺牲渡帽烈达按笨5哦股缝罐塔杜鹃脆6锋。
语文教学计划是语文教师根据大纲的要求该期教材内客及学生实际情况所制定的语文教学指导性方案，是完成教学任务必不可少的前提本文是我为大家整理的小学二年级下册的语文教学计划，仅供参考 小学二年级下册语文教学计划篇一 一。
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