小学语文百度网盘免费下载 链接 ？pwd=1234 提取码1234 一识字与写字 二阅读 三写话 四口语交际 五综合性学习；九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成改得失，借鉴各国母语教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质科学文化素质等方面发挥应有。
以人教版小学语文课本为例，小学一年级分为上下两侧课程内容语文上册的内容目录为语文下册的内容目录为语文简介语文是一个多义词，通常作为语言文字语言文学语言文化的简称，其本义为“语言文字”语文课一般被认为；小学语文基本课型可分为五种新授课复习课讲评课测试课习作课 一新授课 1基本分类 主要分为整体感知课和精讲研读课两种课型其中低年级的整体感知课主要以识字写字为主，高年级则以解决字词梳理文章脉络为主 2。
综述1小学语文课程标准的五大领域指识字与写字阅读习作口语交际综合性学习2九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理；一小学语文课程目标 小学语文课程目标有四个方面，分别是语言技能思维素质文化修养和情感态度1语言技能 小学语文课程的目标首要是学习语言技能，包括听说读写四个方面学生需要逐渐掌握正确有效的表达和交流技巧。
语文课程资源主要有三部分一是校内的课程资源，如实验室图书馆及各类教学设施和实践基地二是校外的课程资源包括图书馆博物馆科技馆工厂农村部队科研所等广泛的社会资源及丰富的自然资源三是信息化课程；3思辨性阅读与表达通过对经典名著哲学思想科技前沿等领域的阅读和探究，培养学生的思维能力和批判性思维，同时提高学生的逻辑思维和表达能力第三层是义务教育语文课程中的拓展内容，包括整本书阅读和跨学科学习两个。
小学语文课程分为哪几个领域类型
1、1课程标准与教材教学要根据山东省小学语文课程标准和相应的教材进行教师需要熟悉和掌握教学大纲教材内容和教学目标，合理选择教材并进行教学设计2教学目标与要求教学要明确具体的教学目标和要求例如，培养学生的。
2、1 汉字学习小学语文的重点是汉字的学习学生需要学习基本的汉字笔画结构和读音，并且通过识字造句等练习来提高汉字的掌握程度2 识字与阅读小学语文课程中，阅读是一个重要的环节学生需要通过学习识字阅读。
3、这套丛书编写了汉语#8226阅读和写话#8226习作两个分册，分为汉语阅读写话写作四个领域，对各个领域的教学内容进行了仔细的研究和梳理，然后条分缕析地选择罗列了各领域的具体内容小学语文教学内。
4、积极倡导自主合作 探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程五大板块识字与写字，阅读写作口语 三个维度知识和能力，过程与方法，情感态度与价值观 五大板块识字与写字，阅读写作口语。
5、小学语文基本课型可分为四种新授课复习课讲评课测试课习作课一新授课 1基本分类主要分为整体感知课和精讲研读课两种课型其中低年级的整体感知课主要以识字写字为主，高年级则以解决字词梳理文章脉络为。
6、2阅读指导课结合某一个读物如语文课外读本或某一本课外书对学生进行阅读方法指导的课型3阅读汇报课学生对某一本课外书读完之后有何感受，用自己喜欢的方式，如课本剧诵读讲故事等方式汇报出来4。
7、一小学语文教学目的确立的依据小学语文教学目的不是随意提出的，而是由社会发展与学生个体发展以及语文学科的性质决定的首先是社会发展对语文教学目的确立的要求随着人的活动领域的不断扩大，科学技术和人类文明的不断进步。
小学语文课程类型主要有哪五种
活动是指学生本身的活动，语文活动课是活动课的一种这类课以活动的形式，以学生为活动的主体，以学习语言知识形成语文能力为内容，在活动中，鼓励学生去创造，去创新，提高学生实践能力此外还有尝试型讨论型朗诵型。
小学有语文英语数学音乐美术等科目附属科目体育艺术音乐和美术健康法制，信息技术，综合实践小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征一是全民性二是义务性三是全面性我国推行九年制义务。
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