将情境渲染法应用于语文课堂导入环节，可谓更有效用，导入环节不仅是对知识的引入开场，更是对整堂课的概括开启，就像打开珍宝盒盖的一刹那，打开动作的快慢打开的手法，都和学生们所见到“珍宝”的内心感受密切相关，因此，教师要以最适；全身心地投入学习之中，从而更好的理解课文，我在开课时，先播放电视剧西游记中石猴出世的部分，勾起学生的回忆，播放视频1这段视频的播放激发了学生兴趣，然后谈话导入你知道西游记中的哪些故事。
1出示挂图2介绍赵州桥及其设计者李春赵州桥也叫安济桥，是一座世界闻名的石拱桥它位于河北省赵县的洨河上，是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，据今已有1300多年的历史第二课时激情导入1出示挂图，让学生根据初读课文；如何设计小学语文课堂教学的导入语一节成功的语文课，可以让学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，达到启迪学生心智的目的那么如何才能上一节成功的语文课？成功导语的设计，无疑是解决这一问题的最佳手段好的导语就像唱戏。
一开门见山导入法 二揭题法文章的题目往往与文章的立意有密切联系教师如果能从解题入手，自然导入，一定能帮助学生对课文的重点与难点理解这种方法一般在成语故事童话寓言故事一类的课文运用三设置疑问导入法；4由观察插图导入 新编语文教材有很多插图，这一教学资源，常被忽略要善于利用这一直观形象的教学资源，巧用插图导入这些插图形神兼备能帮助我们感知理解文本我们要引导学生细心观察形象描绘合理想象，这样会起到。
小学语文课前导入方法 一激发兴趣，引入课文 “兴趣是最好的老师”事实也正是如此，学生一但对某一问题产生浓厚的兴趣，它就会像磁石般吸引着学生去探索如学习长城一文，笔者设计了这样的导语“同学们，你们游览过祖国的哪些名。
小学语文课文导入语万能模板
小学语文课堂导入方法分享 一直奔主题导入法 直奔主题导入法，即一开始上课就板书课题导入课文这样既能引发学生积极思考，又能使学生从始至终有一个非常明确的学习目标，从而使整堂课有条不紊地开展如在执教人教版。
导入方法应该多样，避免千篇一律，力求新颖，吸引学生的注意力，而不能拘囿于类的束缚 导入语要简洁，生动形象富有感染力，而且要有明确的目的如果我们语文老师能够在备课中认真地推敲课堂开始的语言，便能够在课堂教学中收到事半功倍。
为了让学生对课文产生浓厚的兴趣，全身心地投入学习之中，从而更好的理解课文，我在开课时，先播放电视剧西游记中石猴出世的部分，勾起学生的回忆，播放视频1这段视频的播放激发了学生兴趣，然后谈话导入你知道西游记中的哪些故事。
小学语文课堂怎么导入 一强调知识间联系，循序渐进 1复习导入法 孔子说ldquo温故而知新rdquo在每堂课开始时，我们可以采用复习上一课的内容作为导入新课的方法通过提问练习等方式使学生在ldquo温故。
小学语文课堂导入设计方案
游戏导入法，对低年级学生特别有效果，更能集中小学生的注意力例如在教学蝙蝠和雷达一课时，可这样设计导入师同学们，今天我们先来做个游戏，好不好？生好！师用手巾蒙住两个同学的眼睛，分别让他们来。
小学语文课堂导入方法与技巧 一实例导入 在学生的生活世界中，有许多学生熟悉的自然事物社会事物教师要联系学生实际善于挖掘生活中的素材，把贴近学生生活的例子当作新课导入，既能引起学生的兴趣和共鸣，又利于调动学。
所以，语文老师应该独具慧眼，善于发现课文中的相关故事题材，或与课文题目相关或与作品的主人公有关或与课文中介绍的某一山川景物有关的故事，都可以作为“课堂导入”先行讲述，讲述时，在语言上应注意做到形象生动，做到声情并茂，更能。
这些都是对我们小学语文的课堂教学提出的更高要求，我们在小学语文的课堂教学中不管采用哪一种导语设计，其根本目的是一致的，都是要为当堂的教学内容服务的孔子云ldquo温故而知新rdquo因此我们通过旧知识来导入到。
小学语文课堂导入方法 一介绍史实，了解背景 人们常说“文史不分家”很多精彩的文学作品，都是作者在特定的历史背景下完成的介绍史实，既能让学生了解写作的背景，帮助他们更好地理解作者的思想感情，同时也潜移默。
标签： #小学语文课文导入语设计
