《语文课程标准》指出：小学低年级要“结合上下文和生活实际了解课文中的词语意思。”课文中很多词语是在一定的语言环境中出现的，学生只有联系上下文理解，才能准确把握词语的意思，领会作者的写作意图，因此联系上下文理解词语不仅是语文教学的一项基本内容，更是学生理解课文内容，培养学生自学能力的有效途径。本课程就是让学生可以根据上下文的句子，语句描述的情节，文中的背景等让学生学会理解词语，更好的掌握文章内容，提高学生的阅读能力，增强阅读自信，敢于发表自己的观点，提高学生发展的核心素养。
在线课堂 | 部编语文一年级下册第一单元课例
在线课堂 | 部编语文一年级下册第二单元课例
在线课堂 | 部编语文一年级下册第三单元课例
在线课堂 | 部编语文一年级下册第四单元课例
在线课堂 | 部编语文一年级下册第五单元课例
课程目录
1. 课程介绍
2. 单元学习准备
3. 单元教材分析
4.1 《荷叶圆圆》
4.2 《荷叶圆圆》 教学反思与评析
5.1 《小池》
5.2 《小池》 教学反思与评析
6.1 《要下雨了》
6.2 《要下雨了》教学反思与评析
7.1 《池上》
7.2 《池上》 教学反思与评析
8.1 《夏夜多美》
8.2 《夏夜多美》教学反思与评析
9.1 《语文园地六》
9.2 《语文园地六》教学反思与评析
10. 学情分析与讨论
11. 单元学习目标分析与讨论
12. 课堂观察分析与讨论
13. 教学效果的评价与分析
课程试听
《要下雨了》
点击边框调出视频工具条
想收看完整课程吗？请登陆教师网络培训和服务平台（px.pep.com.cn），点击“在线课堂”栏目。或者直接点击“阅读原文”，就能看到完整课程啦！
欢迎分享文章， 让更多的老师收看到精彩课程哦！
人教教材培训
网站：px.pep.com.cn
关注教师实际需求、打造优质教学资源、助力教师专业成长。
标签： #小学语文教学反思报告校本培训
