林海这篇课文选自著名作家老舍先生内蒙风光这篇文章主要写了兴安岭的景色与作者的联想，表达了作者对兴安岭的热爱作者以细腻的笔触描绘了大兴安岭的美丽风光，抒发了对祖国壮丽河山的热爱并由景展开联想，赞美了大兴安岭。
林海中“海洋”是说的落叶松的海洋林海老舍文学作品，老教材小学语文人教版第11册六年级选读课文第1课浙教版老教材小学语文第十二册第13课九年义务小学语文五年级上第15课此句原文为“兴安岭上千般宝，第。
六年级语文上册林海教案4 课时教学要求 1学习写景部分第2至第5自然段，领略林海的美 2学习作者观察和表达的方法 3学习有感情地朗读课文 教学过程 一引入新课 1师同学们，上节课我们已经按照作者刚进森林。
自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人目之所及，哪里都是绿的的确是林海群岭起伏是林海的波浪多少种绿颜色呀深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢。
我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古常青，而且可以综合利用山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫兴安岭，由。
”作者看到大兴安岭联想到秦岭，拿秦岭的险峻盛气凌人来比较，突出了大兴安岭的温柔可爱2巧比喻，突出壮阔美 “目之所有，哪里都是绿的的确是林海，群岭起伏是林海的波浪”作者把大兴安岭比做大海，突出了它的。
生字，读音shēng zì ，汉语词语，意思为不认识的字或词以下是我为大家整理的小学六年级语文课文林海的生字相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家一林海中的生字 凌酿厦伐综 lingniangshafa。
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