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卷首语
乐章之间的掌声
刘正生
1
教学新论
让“训练”在儿童习作中焕发“语力”
——基于核心素养的写作训练基本特征
吴 勇
4
设计力：源自儿童立场的课程意识
汤 瑾
7
教学策略
建构班级整本书创意阅读体系
——我的班级整本书阅读课程设计
郭学萍
11
封面
微格习作：让言语成长有迹可循
——小学微格习作课程的开发与实践
李 霞
16
微课程
构建“任务链” 驱动“真写作”
——毕业季写作微课程的开发与实施
李 兰
19
一贯看课
“诗、文参读”的比较效应
——《黄鹤楼送别》与《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学及点评
林春曹
周一贯
22
名师示范
抓住语用“牛鼻子” 培养学生“童子功”
——《找春天》教学实录及点评（下）
孙双金
25
课堂再现
解开故事的密码
——《一个小村庄的故事》教学实录及赏析
张祖庆
杨冬梅
29
落实语用 还需突显年段特点
——《树和喜鹊》教学实录及点评
王林波
徐承芸
33
同课异构
不同创意点 画出同心圆
——《我们家的男子汉》一课三构
高静秋 徐虹
孟丽 盛新凤
36
教案精选
由想象入画面 讲故事立形象
——《雷锋叔叔，你在哪里》教学及点评
金玉缪天祎
吴忠豪
39
在拓展中渗透 在渗透中加深理解
——《渔夫的故事》教学
陈成龙
42
如梦般美好 如梦般远去
——《如梦令》教学
张利群
44
把“散点”聚合成“焦点”
——《火星地球的“孪生兄弟”》教学
沈玉芬
46
以“推测策略”为导向 设计故事类文本的阅读教学
——《噩梦枕头》教学及点评
满子玲
程红鑫
48
新闻议事堂：不断挑战学生的思维极限
——《女孩花百万留学回国做按摩师》教学及反思
林志明
50
磨课手记
言语重构：指向“干预生活”的表达
——《有趣的动物共栖现象》磨课体会
陈新福
52
感悟名师
巧设多种问题 提升读“画”能力
——特级教师刘宁《子恺漫画》教学赏析
王文斌
55
关联：奏响思维发展主旋律
——特级教师张海滨《草船借箭》赏析
曹海珍
57
教例反思
“加工性问题”在语文课堂中的运用
黄素娟
58
教研在线
整体把握 分块探究
——以《黄山奇松》为例谈写景状物类课文的画面教学
蒋成云
60
一曲《渔歌子》 “钓”出满堂文化味
——《渔歌子》教学及思考
曹波跃
62
从《冬阳·童年·骆驼队》到《城南旧事》
李 蓓
64
标签： #小学语文课文导入
