1、一新课导入 课题质疑，生齐读课题朱德的扁担提出问题二授新课 1讲解“朱德”“扁担”的读音与字体偏旁2学生齐读课文，老师纠正轻声的读音3先点名读第一自然段，再齐读第一自然段4提问从第。
2、语文老师听课记录范文1 氓前紧后松，时间分配不当教学过程1标注字音词义结合注释，疏通文意2教师问有什么问题没有解决学生问“氓之蚩蚩”中“之”的何义取消独立性3“载笑。
3、语文听课记录 篇1 一导入 教师引入抒情性散文的概念提示课题 板书 紫藤萝瀑布 宗璞 二教学过程 1教师请同学起来朗读课文 师下面哪位同学愿意给大家朗读一下课文？ 生稍待片刻，几位同学举起手 师巡视片刻还。
4、小学四年级语文听课记录篇一 听课简介 上课时间20XX 年4月10日上午 年级四年级 地点XX 教学过程 一谈话导入，轻抚“春天” 1老师板书“春天” 2播放课件，让学生谈自己眼中的春天 3出示文本 “春天来了，小区的绿。
5、因此，我们的语文教学也应该回归本真，刘晶老师的课堂教学正让我们有这样一种直觉的感受 一畅谈秋色，调动情感 1今天，我们就一起来欣赏秋天的雨，我们一起亲切地呼唤板书课题学生齐 读有人说，秋天的雨是一把钥匙，为什么。
6、听课记录1情境导入，激发兴趣 在秋日私语的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入2巩固字词，感知全文 1出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律特点排列为三行如第一行出示生字凉爽让学生用心。
7、第一篇小学语文听课记录 一 情境导入 1齐读课题 2这个故事发生在春天板书，你会想到哪些词语春光明媚，春暖花开3出示词语气温骤降风雪不止料峭的春寒冻得坚硬的山路覆盖着皑皑白雪的山间。
8、一鹿角和鹿腿听课记录鹿角和鹿腿这一课老师亲切自信的教态娓娓动听的教学语言为我们以后的教学树立了新的标杆看似简单却不简单的一堂课洋溢着教学的激情，展示着青年教师的活力，让我们回味无穷鹿角和鹿腿。
9、1小学一年级听课记录范文 一谈话引入 同学们认识了很多字了，黑板上的这两个字你们认识吗？板书课题 二讲授新课 1请同学们把手举起来，哪只是你的左手？哪只是你的右手？它们可以帮助你做什么？ 请说出左右手有什么作用。
10、王老师为了今年能顺利晋升中高，从去年开始都已经钻研教材学习课标了今天上午听她执教的这节课，给我的感受就是这是一节语文课，这是一节正确使用部编版教材来教的语文课整个课堂凸显本单元的单元要素，用记录时间的。
11、部编版小学语文以培养学生能力为主，重视了了学生的学和老师的教作为教育改革的标志性学科，从起始年级开始，全国小学和初中都将使用部编版教材那么我们为什么要使用部编版教材，使用部编版教材又有什么重要意义呢首先。
12、长征 江苏如皋师范附小 彭之俊 一第一板块背景介绍 1简介“长征”情况2引入长征诗歌，课件3教师配乐朗诵声情并茂二第二板块整体感知 4学生自由自读5指读课文6评价朗读。
13、桑磊老师作为我的徒弟，我也要求他写听课笔记和听课感想，以下是桑磊老师的听课记录和听课反思 听杨彩霞老师试水课夜宿山寺反思 茨开镇中心学校 桑磊 夜宿山寺是部编新人教小学二年级语文上册第七单元18课古诗二首中第一。
14、3实录把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节内容时间师生双边活动等一点不落的如实记录下来二教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议包括教材的处理与教学。
15、小学语文听课记录评语及建议有1在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情2本。
16、小学语文听课评语建议不学习就会退步，就会痛苦，我是一个爱学习的人，在我的工作中，时常会出现很多的问题，每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，我会痛苦不堪，急于去解决听课是我最常用的解决这些问题的方法之一。
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