一教学目标定位准确 本课时，是有余数除法的第一课时，教材主要让学生认识余数直观理解有余数除法的意义，理解余数必须比除数小的内容而杨老师深刻理解了教材内容安排的意图，紧紧围绕教材内容确定教学目标和实现教学目标二创设了有助于学生学习的活动情境 在新课引入环节老师创设了，让学生摆草莓的。
8和9的认识的评课稿 8和9的认识这一课是在学生掌握了“6和7的认识和加减法”的基础上进行教学的在教学中，黄老师以一个学生喜闻乐见的动画形象小叮当来贯穿全课让学生在一个轻松愉快的动画情境下学习新知，感受学习数学的乐趣整节课黄老师立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与。
2017小学数学教师观课报告2 在本次小学数学远程观课评课学习中，我收获颇丰，结合自己以往的教育教学工作，在今后的教学工作中努力找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，全身心地投入到教育教学工作中在观课中我认真学习了四节不同特色的小。
一教材分析 含有括号的四则混合运算人教版小学数学四年级下册第一单元内容，是在学生已学过的混合运算及其运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括总结二教学目标 知识与技能使学生掌握含有两级运算含有小括号中括号的运算顺序，并能正确计算过。
15能有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习日常生活中碰到的问题16教师的一句“让我们一起来学习，让我们一起来探究”促成了知识的整合，体现了多元的价值取向，促进了学生认知的整体性发展17课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想课的设计都充分体现了新的理念，体现。
一年级下册数学找规律评课优缺点如下1优点教学设计思路清晰，知识由浅入深谆谆诱导，创设情景引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”缺点课堂上细节讲解不够对学生的带动性。
标签： #小学数学评课报告
