1、10小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道？ 11小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页？ 12小明今年8岁，爸爸今年35岁爸爸50岁时，小明多少岁？ 13小东今年6岁，妈妈今年30岁小东12岁时，妈妈多少岁？ 14爸爸妈妈和哥哥都掰了9；43运动场跑道一圈是400米，王叔叔每天坚持跑2圈半他每天跑多少米？44小丽走一步长约5分米，她从家到学校一共走了540步，算一算，她家到学校大约有多少米？45兰兰身高134厘米，东东比兰兰高5厘米东东身高是多少厘米？46红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人；小明在数学考试时，不细心把一个数除以475计算成乘475，结果是406125，这道题的正确答案应是多少？循环小数小博士提示你认识有趣的循环小数了吗？教材连线通过今天知识的学习，你们就能解决生活中的实际问题了二尝试讨论 1例3饲养小组养的白兔和黑兔共有18只，其中黑兔的只数是白兔的 白兔和黑兔各。
2、4五年级同学植树，13或14人一组都正好分完，五年级参加植树的同学至少有多少人？ 13X14=192人 答五年级参加植树的人至少有192人 下面几道题目虽然属于应用题，但跟方程有关我都是用方程解答的 5两辆汽车从一个地方相背而行一车每小时行31千米，一车每小时行44千米经过多少分钟后两车相距300千米；1一年级小学生简单的应用题 1原来有30个同学，又走来15个这些同学5人排一行，可以排几行2用一根36厘米的`铁丝正好围成一个正方形这个正方形的边长是多少厘米3一根绳子长25米，先剪下10米，剩下的每两米做一根短跳绳可以做多少根短跳绳，还剩多少米4把一张长36厘米，宽18；116可以解决的数学问题主要可以通过具体事例来引导小朋友认识例如1哥哥今年11岁，弟弟6岁，哥哥比弟弟大几岁2哥哥有11本书，弟弟有6本书，哥哥比弟弟多几本书3A书卖11元，B书卖6元，A比B贵多少元；对于小学一年级的学生来说，这个问题要分步骤进行解答1姐姐比弟弟多多少零花钱1810=8元2姐姐多出的8元钱，怎样分成一样多由8的一种拆分8=4+4 也就是说，8元可以分成两个4元3当姐姐拿出多出的8元零花钱后，姐姐和弟弟零花钱就一样多了，每人都是10元再把姐姐多出。
3、从这以后，在每每拿出一道题，学生都能积极主动去寻找不同的方法来解决问题可见，只要我们能适时抓住机会，并加以正确引导，相信孩子们是有潜能可挖的 4培养孩子的生活实践能力许多孩子在入学以前就会做100以内的加减法，但是如果把它们拿到具体的生活实际中来就不是那么尽如人意了数学如果不能；1分两类四个扣子眼的分一类，两个扣子眼的分一类2分三类三角一类正方形一类三角形一类；下表是新华小学六年级各班人数的统计表，请根据表中数据画出条形统计图 六1班六2班六3班 男生23 22 24 女生22 25 26 根据数据画统计图回答问题 1六 班的人数最多，共有 人 2六1班人数相当于六3班的 % 3全年级平均每个班大约有学生 人 六解决问题；篇一一个加数是26，另一个加数是50，和是多少？两个加数都是46，和是多少？木工组修理一批桌子，已经修好了38张，还有17张没修，这批桌子有多少张？小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁？学校买回白色彩色粉笔共45盒，其中彩色粉笔8盒，买回白粉笔多少盒小明买一个足球付了55；六 一 庆 六 一 ＋ 庆 祝 六 一 1 9 9 4 四解决问题65分1如果数A减去数B的3倍，差是51数A加上数B的2倍，和是111，那么数A= ，数B= 2一次数学竞赛有10道题，做对一题得10分，做错一题倒扣2分，小明得了76分，小明。
4、排队问题数学题还可以扩展到更复杂的场景，例如多个排队行等，但无论场景多么复杂，解决问题的关键是理解排队的顺序和数量，并使用数学模型进行计算小学一年级数学题的重难点1数的认知和计数一年级学生需要掌握数的认知和计数，包括认识数字数的大小比较数的加减法等基本知识2简单的加减法；16个鸡蛋12，吃掉8个，就是128=4，这时鸡蛋鸭蛋数量一样多，那就是鸭蛋有4个4个鸭蛋+12个鸡蛋，就是16个蛋；小学一年级数学题小红买了一支1元的自动笔和一块2角的橡皮，她可以这样付钱一枚1元和两枚1角的 也可以这样付钱 二枚5角和二枚1角的；3 猴子和小狗一共有多少只17幼儿园阿姨买回两箱饮料，每箱8瓶，要分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几瓶饮料18小蓝用3张彩纸做了9朵花，那5张彩纸可以做多少朵花354 19水果批发市场运回4车梨子，每车9筐，如果每天卖出6筐，可以卖多少天20姐妹两人做花，姐姐做了32朵；一年级数学移多补少介绍如下通过观察比较，找出哪组多，多几个，然后把多的一部分平均分成两份，其中一份补给少的那一组，这样两组物体的数量同样多，这样做就是移多补少 在解决移多补少的问题时，要弄清在怎样的情况下才变得同样多，这里要移走的数量实际就是相差的数量的一半，这样才能顺利地解决。
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