1、第一阶段制定课题研究实施方案，写出课题实验方案第二阶段实施阶段2014年2月到2014年6月第三阶段撰写出本课题的结题研究报告总之，在研究过程中，我将努力做到有计划有实施有反馈有总结，确保课题研究顺利进行并收到实效；如何提高小学生计算能力的实践和研究课题方案一课题研究的背景及意义数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目标之一但是，一直以来，所谓的小学计算教学常常通过机械重复大量题目的训练，只重视计算的结果，而不重视计算过程，学；小学数学 小学数学 小学数学 小学数学 专业技 研究 学历 中师 大学 大专 大专 年级学科 一年级数学 一年级数学 二年级数学 二年级数学 任教 3课题组分工 孙定芬课题总负责，负责课题实施方案的制定实施指导与管理，负责课 题成果的总结撰写与交流推广负责一年级数学教学研究以及相关资料的收 集与整理；如何使小学数学教学生活化小课题研究报告小课题研究报告如何使小学数学教学生活化一课题的提出“数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具”，“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”这充分说明了数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的；六课题的实施保证 1本课题在湖北省教研室和有关专家学者的指导下，通过市教科院领导，研究中心指导教师为主体的课题组，承担课题研究方案的设计理论和应用研究，科研成果的整理完善等任务 2开题会后，各子课题组进一步明确选题，明确研究内容和目标，在课题组的统一指导下，认真完成课题组分配的各项任务 已；三教给学生解决问题的能力 解决问题，就小学数学学习而言，它首先存在于获取数学知识的过程中，表现为凭借已有的知识经验去完成新的学习课题其次存在于应用数学知识的过程中，表现为将学过的数学知识原理技能迁移到新的问题情境中去问题意识主体意识应用意识策略意识是解决问题过程中不可。
2、课题组把学习理论，提高教师素质作为一项重点工作来抓，要求实验教师从学习课题实验方案入手，继续学习数学课程标准及相关的理论，树立新的教育观念，提高教学能力还先后给教师介绍小学数学学习习惯的培养小学数学学习方法指导等材料，给教师征订了湖南教育小学数学教师等资料，通过学习，教师在思想上；小学数学同课异构教研活动实施方案1 为进一步深化我校课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动新型课堂教学模式的构建，提高教师的教学能力和教研水平我校决定在全校开展“主题式同课异构”公开课活动，为使活动能够扎实有序的开展，特制定本实施方案 一活动意义 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，通过“；学校每年拨出一定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺利实施创设宽松良好的氛围3建立奖惩制度 学校把研训活动中教师的参与度纳入绩效工资管理2017小学数学教研组主题研修活动实施方案2 一指导思想 以现代教育理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题研究力度，深入开展小学课堂教学素质；下面是我为大家整理的小学数学教研活动实施方案，欢迎阅读与收藏 数学教研活动实施方案1 一指导思想 根据学校XXXX年度课堂教学改革实施纲要和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题备课上课评课反思总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的；小学数学教研组活动实施方案1 活动时间 第12周 地点 学校 参加对象 全体数学教师 主持人 教研组长 一活动目标 1通过本次教研活动，提高教师研究教材，设计教学活动，组织教学活动的能力 2促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展 二活动组织形式 针对我校教学。
3、课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排一般情况下，步骤基本上包括方案准备阶段，方案实施阶段，专家论证评价总结验收和结题三个阶段 如“提高中年级学生计算能力的研究” 1前期准备阶段 调查了解学生的计算能力，以及对数学课的兴趣爱好的程度上网查阅有关资料针对问题确定课题，制定研究方案；查找相关理论书籍，利用网络搜集与学生数学语言表达能力有关的资料或案例，了解认识课题的研究价值，明确研究的方向，形成研究方案2 实施研究阶段201010201011在理论依据的基础上开展实践研究，运用调查法和谈话法了解低年级学生在课堂上数学语言表达的现有水平，以及存在的主要问题，搜集数学语言；提高小学生计算能力策略的研究课题实施方案 本课题旨在研究新课程实施中，以新课程理念指导下的数学课堂教学中造成学生数学计算的速度慢计算正确率低的原因，在此同时寻找能够提高学生数学计算速度和计算正确率的教学策略，探寻如何重视口算加强估算，提高算法的多样化，以提高学生的计算能力二课题；小学数学课题实施方案篇1 一目的意义 1开展数学小课题研究是学生素质发展的需要“不同的人在数学上得到不同的发展”，是课程提出的基本理念之一通过数学小课题研究，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，使部分学有余力的学生能在整体素质上有明显的提高 2通过数学小课题研究，在中高年级逐步形成一批优；小学数学研究性学习设计方案研究课题名称背景说明怎么会想到本课题的合理安排时间让学生尝试从优化的角度解决生活中的问题课题的意义为什么要进行本课题的研究让学生知道数学来源于又应用于使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识培养了学生积极探索的科学精神，使；数学课题研究实施方案包括哪些内容 一研究的背景基础教育课程改革纲要试行提出要构建崭新的学习方式，要“引导学生质疑调查探究，在实践中学习，积极倡导自主合作探究的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习”同时数学课程标准指出有效的数学学习活动不能单纯地。
4、一课题名称培养小学生数学语言表达能力的研究二课题的提出1随着课程的改革，教学模式也随之改变，“自主探索，合作交流，动手操作”在我们的课堂上已经在尝试“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与交流合作意识”，我们也努力在实现那么在实现这一改革中，作为在学生进行参与交流合作。
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