2022年5月28日，教育部对“人教版小学数学教材插图问题”进行回应教育部表示，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材教育部将组织专家团队进行严格审核把关5月30日；终于，备受人们关注的人教版小学数学教材插画事件，在教育部一份处理通报后尘埃落定和图书有关的负责人包括人民教育出版社多名负责人在内，共计有20多人受到了不同程度的处分，事件的始作俑者吴勇也被取消了设计教材插画的。
不过这事到这里还没有结束教育部介入调查 不知道大家是否关注到最近教育部官网发布的关于教材工作责任追究的指导意见，其中明确将会对问题教材进行追责问责而此次人教版小学数学教材插图问题被曝光之后，而且还引起了如此；面对大量网友质疑，人教社26日发布关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明称，针对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图同时，举一反三，全面评估所有教程，提高设计质量人们对“美”的理解可。
1 人教版数学教材引起了广泛争议，但争议的焦点并不仅仅是插图的审美问题2 有网友指出，教材插图不仅外观上的问题，更令人担忧的是其中包含的细节例如，有插图被指模仿兔耳朵吐舌头等姿势，且人物表情显得无神3；这些教材能够被使用，说明在审核环节还有漏洞想要避免此类情况再现，就需要及时填补漏洞，并加强审核管理人教社小学数学教材插图重绘已完成，如何评价新版教材插图示例新版教材插图示例比较中规中矩，图中的人物形象符合大众的。
针对人教版小学数学教材插图的建议
1、一，人教版数学教材插画引发热议 作为一本官方教材，更应该谨慎一些，可是在这一本教材里面，我们却看到了类似于唐氏儿的儿童画像，他们的手指弯曲，并且有的像卡通人物还伸出了舌头看起来极其可怕，仔细看久了有一种头皮发麻的。
2、按照大家的一般理解，教材配图应该是唯美的，是能够表情达意，能够向学生传递青春阳光积极向上的价值观的然而当打开人教版的小学数学教材，当大家看到教材的封面以及内部的配图之后，脑海中想到的只有4个字一言难尽虽然。
3、照理说，人民教育出版社在教材插图的使用上应该格外谨慎一审再审才是，可如此让入不适的插图却通过了那么多次的审核，还真是细思极恐莫非他们真的认为这只是风格问题，抑或他们误以为绝大多数人喜欢这样的插图，有意见的。
4、1人教版小学数学教材插图的使用方法 人教版小学数学教材插图可以帮助孩子们更好地理解课文内容，增强记忆能力下面介绍一下人教版小学数学教材插图的使用方法1观察插图，引导孩子认真观察思考问题首先，老师可以引导孩子。
5、孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，人教版小学数学书承载着育人的功能，而且是在我国使用频率最好的教材，教材中的一字一句一插图都应该严格把关教材的编写者应当具有强烈的责任心和使命感，把好关给孩子们的教材里的插图。
人教版小学数学教材插图新旧对比
有媒体报道，一篇以“人教社小学数学教材插画”为研究对象的硕士论文曝光，文中大肆“褒赞”该版本数学教材插图，高度评价其更显活泼，更符合儿童气质还有网友表示，他多年前就看到有儿童作家吐槽该教材插图，并发来时间为202。
人教社作为我国出版小学数学教材的主流出版社，所设计的教材插图并不是十全十美的，相比起美国日本的小学数学教材插图设计而言还落后很多，不是因为我们的插图设计者绘制不出高质量的教材插图，这其中最大的制约因素就是制度。
人教版数学教材插图事件从开始到现在，仍然得到大家持续的关注针对此事，人民教育出版社也作出了回应，显然，面对舆论一边倒的架势，人教社的回应并不能让大家满意的青少年是祖国的花朵，是未来的希望，从国家的大层面来说。
所以对于一些教育水平以及各方面的细节，都应该提出更高的要求人教社小学数学教材插图重绘工作已完成，如何评价新版教材插图示例我觉得新版的教材插图还是可以的，跟老的版本差不了多少，主要的还是比较积极向上的。
小学教材本身的作用就是引导孩子努力学习，这样的“课本”怎样才能激起孩子的阅读兴趣呢如果一直采用这种“课本”，长此以往会对孩子的审美产生影响，甚至危害孩子的心理健康二插画涉及不良思想传播 在这些丑化的插图中，有。
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