习题更要富有思考性操作性灵活性迷惑性真正做到让每一个学生动来，让学生的思维飞起来，让我们的课堂活起来，充分体现在现代课堂教学活动中教学要开放，课堂要开放，学生思维要开放开放题的设计是开放式教学的切；十一册数学试题 一填空共30分，每空1分12的分数单位是 ，它含有 个这样的分数单位，它在加上 这样的分数单位就成为最小的合数2 决定圆的位置， 决定圆的大小3正方体的棱长12。
1你为什么从亨茨维尔搬到这里呢2亚拉巴马的气候跟这里有什么不同3在亨茨维尔的那段时间给你留下最深印象的是什么4你对哪个老师印象深刻5你为什么会对科学感兴趣性质分析 开放式问题就像问答题一样，不；目前的中小学数学教材中的习题基本上是为了使学生了解和牢记数学结论而设计的，学生在学习过程中产生了以死记硬背代替主动参与，以机械方法代替智力活动的倾向因此，以数学开放题作为一个切入点，通过开放题的引入，促进数学。
小学数学探究题 开放题一般有不确定性，开放性实践题是根据具体的实践案例来说明的；解题依据解题方法和结论在弄清楚他们之间的区别后，针对目前问题解决教学中存在的问题开放性小学数学问题指的是一个数学问题系统中通常包括四个部分即已知条件应用题表现为背景资料解题依据解题方法和结论。
一下午的时间就给你找题，做题，之后打题其实你要是真想找那种开放的见第六题和二十题他们已能够独当一面了 1第一组1，3，7，8第二组5，9第三组146提问有何规律 回答声调2在二十四小时里分针与时针有。
小学数学开放题教学探索与实践创新
为此，在设计作业时，要与现实性和挑战性相结合，设计以激发学生的创新思维为目的的开放性作业，使学生真正成为一个创新者如学习了“百分数应用题”后，可设计这样的题目一个家庭去某地旅游，甲旅行社的收费标准是。
解答此题为开放性试题，答案不唯一，只要做出一种方法就得满分方法一将一个正方形沿对角线分成4等份，再将每份拼在另一个正方形的四条边上方即可方法二将两个正方形沿对角线各分成4等份，再将其拼成一个大正。
1一筐鸡蛋 1个1个拿，正好拿完 2个2个拿，还剩1个 3个3个拿，正好拿完 4个4个拿，还剩1个 5个5个拿，还剩1个 6个6个拿，还剩3个 7个7个拿，正好拿完 8个8个拿，还剩1个 9个9个拿，正好。
20102011年小学数学六年级上册期末考试卷及答案小学六年级第一学期期末考试测试题一填空每空1分，共20分1在号填上“”“lt”“=” 16 23 215的倒数是 ， 倒数是 3把45%划成分数是。
19实验小学四年级有120人参加数学开放题竞赛获奖人数占总人数的45 ，而获奖人数中的 14 是女生获奖的男生占总人数的几分之几？ 20商店同时卖出两台洗衣机，每台2400元，其中一台比进价高15 ，另 一台比进价低15 总的来看。
对于数学题来说，越简单越好，但是对于学生来说，他们就根本不喜欢计算题那样的类型趣味性，知识性，开放性为一体的小学数学题，在现在阶段可以参考小学奥数题目，就是在没有废除以前的小学奥数的题目因为这种题的受众是小。
小学数学开放题有什么教育价值
1一个水池有四根注水管，编号为A，B，C，D 同时开放A，B，C，12分钟可以注满水池 同时开放B，C，D，15分钟可以注满水池 同时开放A，D，20分钟可以注满水池 当A，B，C，D同时开几分钟可以注满水池？答案10分 2某人计划加工。
1号的分法应该是自己98枚，2号和4号没有，3号和5号每人1枚98 0 1 0 1 推理如下最后一个海盗没有被扔的可能，所以从5号开始 如果前4人都被扔了，则5号可以得到100枚 如果只剩4号和5号，4号会给。
X+Y+Z+H=24Y+Z+H=21 Z+H=16 根据HZ，H只能等于9，Z只能等于7X就是2421=3 Y就是2116=5 所以3579。
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