小学教师教学工作经验总结3 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的教学工作作总结 整学期的教学任务都非常重但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅小学数学教学优秀论文集青年教师优秀教案选等书籍。
一 培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务 思维具有很广泛的内容根据心理学的研究，有各种各样的思维在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢？小学数学教学大纲中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力”。
小学数学教师个人经验总结3 在本学期中我认真执行学校教育 教学 工作计划 ，在继续推进我校”自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和数学课堂教学的新思路新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很。
课堂教学是学生积累数学活动经验的主要阵地，如何在课堂上帮助学生积累数学活动经验，结合多年的教学经验谈谈以下几点做法一重视数学实践活动，积累数学活动经验 活动是经验的源泉，不亲历实践活动就根本谈不上经验课堂实践。
数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望 小学生尤其是低年级学生，对故事童话动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题。
一培养学生良好的学习习惯是前提 良好的学习习惯，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，有利于提高学习效率，培养创新能力我严格要求学生课前必须准备好学习用具，不得在课堂上翻包倒桌，影响自己和他人学习。
浅谈小学数学教学法论文篇一 1研究性学习内涵 小学数学教与学过程需要实施研究性学习，即在教学中，主张教师设定具体的课题，通过一系列活动，学生已掌握的知识与技巧及搜索的相关信息等进行综合，学生自主地建构与更新知识体系，培养学生探索。
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