2发现问题，掌握问题教师通过对学生的了解和分析，从中发现问题，掌握学生阶段性的和暂时性的生理和心理的变化，从而能够把握学生某一阶段和某一时期甚至某一时刻的兴奋中心和兴奋点经常与学生交流，从学生中掌握第一。
一从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛 数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受也可以让学生例举数学知识在生活中的应。
1加强数学应用性，培养实践意识学习的目的在于实践数学教育教给学生的不仅是知识，重要的还在于培养学生排除应用数学的心理障碍，给学生创造成功的条件，帮助学生提高自身的学习素质注重开发智力，提高能力，引导学生注重对象。
一 教学方法 1老师对教学工作一定要细心认真扎实，不能放过每一个细节这是学生认真扎实的前提如果老师对教学粗心马虎肤浅，那么学生对学习就会走马观花敷衍了事2老师定期给学生公布自己的教学计划。
如何教好小学数学 一创设教学情境，激发学习热情 心理学研究表明，恰当适宜的环境能有效激发人们的热烈情绪，提高活动的质量和效果在教学中，要为学生的学习活动创设和营造一个良好的氛围，让他们的学习置于一种真实。
教育观念的更新包括多方面的内容，对于小学数学教师来说主要涉及以下几个方面 一是关于学生的观念 全日制义务教育数学课程标准实验稿在基本理念第一条就指出数学课程应突出体现义务教育的普及性基础性和发展性，使数学教育面向。
五适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂教师要给每一位学生成功的机会，尤其是应“偏爱”学习困难的学生教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价补以适当的表扬激励性的。
数学作为文化的重要组成部分，对提高人的整体素质有着极为重要的作用下面我从两个方面浅谈一下如何教好小学数学一 浅谈小学数学教学中良好学习习惯的培养小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个。
怎样当好小学数学教师 一做好教前准备 1教学设计 教学设计，是面向教学系统解决教学问题的一种特殊的设计活动，是运用现代学习与教学心理学传播学教学媒体论等相关的理论与技术，分析教学中的问题和需要，设计解决。
第二，教师要不断总结和反思自己的教学实践，达到提高自己教学水平的目的第三，优化教学模式，促进学生自我发展教学工作随着时代的发展也在不断地发展与进步，要做好小学数学教学工作，我们可以从以下几个方面着手一。
所以，小学数学教师应尽可能多地制作一些数学教学具，而且这些教学具用过后要好好保存，可以重复使用这样可以有效地提高课堂教学效率，提升学生的学习成绩绩3方法二创设问题情境心理学研究表明学生的思维活动总是由问题开始的。
数学作为文化的重要组成部分，对提高人的整体素质有着极为重要的作用下面我从两个方面浅谈一下如何教好小学数学\x0d\x0a一浅谈小学数学教学中良好学习习惯的培养\x0d\x0a小学数学大纲把“培养学生良好的学习习惯。
一年级的儿童则对“玩”比较感兴趣，一切以快乐为本，无忧无虑，所以要想教好一年级数学，首先必须激发培养他们对数学的兴趣下面是我在一年级进行数学教学中，采用的引发学生喜欢数学的几种做法一创造和谐师生关系，培养学习兴趣一年。
怎样上好低年级的小学数学课 小学低年级孩子在学习活动中，他们的注意力很不稳定，爱做小动作他们常常无视课堂纪律的存在，一会儿弄橡皮，一会儿玩铅笔，身边的每一样东西都可能成为他们手中的玩具作为老师，有时候为了让。
小学二年级的数学竞赛，不懂~~ 三只猫吃三条鱼用了三分钟，就是一只猫吃一条鱼用三分钟 六只猫吃六条鱼还是一只猫吃一条鱼，所以还是用三分钟 怎样教好小学二年级的数学 开启二年级的数学教材，给我的印象是它就象是一本卡通故。
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