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2、篇一 小数的大小比较 小数的大小比较听课感受 4月24日下午，县教育局组织5名优秀教师来我校进行“送教下乡”活动在听了市级教学能手高艳梅老师的小数的大小比较一课后，感受颇深，受益匪浅，现浅谈如下；下面我为大家整理了几篇“小学数学教师听课评语”，希望对您有帮助 小学数学教师听课评语1 1探究活动的设计，通过动手动脑，亲自实践，在感知体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授教给学生，留意指导学生自己得出结论，教师不。
3、一小学数学听课实录 这是一篇关于小学听课记录，小学数学听课评课记录，小学数学听课记录的文章掌握角的本质特征，从而亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人教学过程一创设情境，初步感知 谈话看老师手中拿的是什么；教师小学数学的听课记录 篇1 科目数学 年级五年级 授课者张尊敬 课题方程 教学过程 一导入 老师我们去菜市场买东西用什么称呢？ 学生秤电子秤 老师那你见过这样的秤吗？出示天平 二 介绍天平 它有两个托盘，中间。
4、本节课设计“找”“说”“做”的环节，帮助学生在数学活动中认识角感悟角的大小，使得学习兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察能力操作能力表达能力及分析概括能力二年级数学听课记录注重引导学生动手实践。
5、篇一小学一年级数学听课记录范文 本节课的教学内容是认识10，就一个10，应该说内容是比较单调枯燥无味的，但是在通过精心设计，课堂气氛很高，教学效果较好，学生都能很好地掌握对10的认识和10的组成及10以内的数字结构。
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