随着社会进步和科技的发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能小学数学教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学；数学思想是数学方法 的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，因此，人们把它们称为数学思想方法小学数学教学中渗透数学思想方法的必要性主要有以下四点1创新人才培养的需要当今世界，科技发展突飞猛进，知识经济初见端倪；数学的思想方法是数学的灵魂和精髓，掌握科学的数学思想方法对提升学生思维品质，对数学学科的后继学习，对其他学得的学习，乃至学生的终身发展有十分重要的意义在小学数学教学中有意识地渗透一些基本数学思想方法，是增强学生数学观念，形成；其主要内容包括小学数学教育的沿革与发展小学数学教育的有关理论小学数学教学的设计与实施小学数学课程与教学评价及小学数学教育科学研究等本书立足于促进新课程改革下的小学数学教师专业发展，注重吸收国内外小学数学教育；如果说，数学知识和技能是数学学科的“肌体”，那么，探究过程和探究方法就是数学学科的“灵魂”，只有二者的有机结合才能体现数学学科的整体内涵和思想然后，教师要明确“情感态度和价值观”这个教学目标不是附属的情感不仅对学习过程有。
科学课的本质在于探究，探究已经成为小学科学教育的灵魂，因此小学科学课程应以探究为基础小学生科学探究能力的培养与否，将直接影响科学学习目标的实现和小学生科学素养的培养作为一名小学科学教师，在学校要培养学生科学探究能；数学思想是数学方法 的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段，因此，人们把它们称为数学思想方法 小学数学教材是数学教学的显性知识系统，许多重要的法则公式，教材中只能看到漂亮的结论，许多例 题的解法，也只能看到巧妙的；基础教育课程改革要求教师提高自身的理论素质和教学实践能力新的小学数学课程标准要求小学数学教师能够解决许多新的课题， 如创新教育问题解决项目学习研究性学习数学建模数学文化等小学数学教师的专业水平不断提高是。
坚持“科研导航质量第一创新为灵魂发展为基础”的工作原则，依托新课程理论，积极探索新课程改革背景下小学数学教研工作的新思路继续深化研究，倡导反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准精神，加强数学课堂教学研究，培养师生主动探究；二培养数学思想的素养 数学思想方法是数学的灵魂，掌握数学思想方法是对一名小学数学教师的基本要求 1加强对一些典型的数学思想方法的学习 所谓数学思想，是指人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动所谓数学方法；小学数学教育主要研究小学数学基本理论知识，因为发展方向是小学老师，还会学习古今中外文学以及教育学心理学等其它相关知识，还会学习一些基础的高等数学具备小学数学教育教学能力及初步的教育科研能力，能胜任小学教育阶段数学；在人的一生中，最有用的不仅是数学知识，更重要的是数学的思想方法和数学的意识，因此数学的思想方法是数学的灵魂和精髓掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质，对数学学科的后继学习，对其它学科的学习，乃至对学生的；现在的时代是一个多元化的教育时代，孩子们的大脑不仅仅是课上的40分钟，而是要勇于积极的探索，在给孩子补习小学数学的时候着眼于以上几点，加上对课本知识的结合，孩子的成绩定会有所提高，于此同时孩子更多的学习到的是掌握。
学生在学习生活中的喜怒哀乐情感变化，与教师的工作有着密切的关系那么，作为一名小学数学教师，究竟应该具备哪些素养呢一职业道德素养1热爱教育事业热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度，研究探索；教育科学研究一般采用自然实验法实验法的目的在于查明研究现象发生的原因，它能够检验某一理论或假设的正确性有人称实验法为教育科学研究的灵魂3 观 察 法，为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律观察法的步；关于邮筒的讨论研究中，学生们不仅学习研究的方法， 而且学会了协作， 增强了社区主人意识 课程改革的最终顺利完成，关键在于教师我们教师应不断地学习和体会数学课程标准，掌握并运用新的教育理念唯其如此，才是课程改革最有效的保。
为此，我总是从教育理论和教学理念的高度着眼，在身边教育教学实际中着手，选定适当的研究范围或方向比如根据自己曾经多年集训小学数学奥林匹克，针对某个课题，我进行有目的地材料收集，加强对典型个案的剖析，如就问题的种类方法模式。
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