小学数学教研组线上教研活动总结通用5篇4 本学期，本教研组以学校工作计划为指导，贯彻各项教育政策方针和新课程理念，始终坚持以“以人为本”的教学理念，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质一学期的教研组活动已近尾声，现作总结如；篇一2021小学数学教师个人校本研修计划 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用为了提高自己；要想使数学教研活动更为有效，除了搞校本教研外，还要进行一些与数学相关的理论与实践探讨研究，即课题研究这就要在平时的数学课堂教学中要注意发现和积累问题，有问题就要解决，面对问题就要不断探索研究，寻求解决问题的最佳。
下面记叙了我们数学学科的一次主题式校本教研活动案例与大家一起探讨 二策划安排 教研主题练习促成长活动时间2014年34月 组织负责蔡跃胜 内容北师大版小学数学 活动成员数学科组全体成员 活动目标优化练习课堂，改善课堂；及时积累课题研究的资料并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的 文化 积淀，增强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好 小学数学老师个人；小学数学教师个人校本研修计划1 很幸运我有机会加入临川二小小学数学美丽幽兰工作室学习，为了不断提高自身的教育理论水平和教学业务水平，更新观念，提升能力，完善自我，提高素质，适应现代课堂，走上教师专业化发展的道路，特制定个人研修计划；1集体备课式在学校组织的教研活动时间里，分学科我校教师是一至五年级循环对每一册教材进行分析利用教参中的光盘进行集体分析，让每一位教师对每一单元的内容在整个学段中的地位有个整体的认识2课异构式的。
小学数学课堂如何进行合作探究，如何提高学习数学的积极性，小学数学和生活的联系，如何让学生自主学习数学，小学数学教师要研究的课题很多，研究课题之前可以考虑教育的构成点，由教师，学生，教材，学校，生活，数学六个部分构成；本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率教学质量减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作现依据学校；小学数学教师校本研修计划1 一指导思想通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，为了实施素质教育面向全体学生，开展自主合作探究性学习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我；2如何发挥优势，发展优势，培育更大的优势成为我们的新课题为了用科学的理念指导和整合我区的小学数学教研工作，发挥小学数学教学研究的独特功能，提高教学效益，我们必须加强小学数学学习型教研组建设只有这样，才能更有效地夯实小学数学教学；1小学数学“综合与实践”教学中培养学生问题解决能力的研究2核心素养背景下的小学数学问题情境设计现状调查及对策的研究3小学数学教学中培养学生动手实践能力及其评价方式的研究4数学核心素养下农村小学高年级学生运；2014年4月申报的数学课题农村小学教研制度建设与管理机制研究现已立项，正有条不紊开展课题研究工作二加大校本培训力度，打造优质数学团队校本培训是继续教育的重中之重，也是提高教师专业最有效的途径之一开展有针对性的校本培训。
由于朱东梅老师的课题延期，所以我们将继续围绕她的市级课题“基于超市运行模式下的小学数学教学策略”进行教学研究，另外，我们将开展“有效练习共研讨”的主题活动小学低年级数学校本研修教研组活动记录 篇2 时间20XX年2月28日 地点。
传统的教研方式已经不能满足教育发展和教师发展的要求，我们必须改革传统的陈旧的且不合时宜的教研活动模式，力求以课题研究为校本教研载体，促进教师专业可持续发展鉴于此，我校提出了小学数学课堂教学精彩片段的课题。
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