少儿口才的训练方法1让孩子常常做朗读绕口令的练习，训练孩子的嘴唇和舌头的敏捷性，提高口齿的表达能力2家长可以利用周末适当组织一些小朋友的独白活动，培养孩子的语言表达能力3鼓励孩子在课堂上多做发言，训练口语表达能力4对于孩子的错别字和说话错误，需要耐心的帮助孩子纠正，让孩子觉得口语。
口语表达是现代社会人际交往的能力表现之一然而，农村小学学生普遍出现口头表达能力不强，说话主题不明的情况改变这种现状就要求每位语文教师要从实际出发，循序渐进地激发学生表达的愿望给孩子们创设生活情境，利用各种机会来训练孩子们的口语表达能力一循序渐进有意识地培养学生的口语交际能力 利用。
1利用课堂，多读，多背，多积累 语文课本精选的课文文质兼美，词汇量丰富，是孩子积累词汇增强语感的第一手资料，教师在课堂上要指导孩子多多读，多背，多积累通过朗读感悟语言通过朗读，熟读成诵，积累语言，丰富词汇通过朗读，练得口齿伶俐，提高口语表达能力2养成良好的阅读习惯 要让孩子。
1让孩子有话可说尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探bai讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来要让孩子学会口语表达，就一定要调动孩子的积极性，让孩子感到有话可说，让孩子的思维充分地活跃起来，因为语言总是跟着思维在运转2多跟孩子交流父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语。
大胆地发展故事情节，恰当地进行动作设计私人物的心理列画和流染，要为全体儿童提供参与表演的机会练习法 练习法是指有意识地让儿童多次使用同个言语因素 如语音词汇向子等或训练儿童某方面言语技能技巧的一种方法在学前儿童语言教育中，有大量的口头练习这一方法的具体运用应注意明确练习的。
“前后左右”进行学习我发现在活动中利用学生表达欲 望强思维活跃的特点学习汉字，既激发了学生的学习兴趣，让 学生爱学乐学，又练习了说话能力三通过“口语交际”教学进行说话训练要充分利用“口语交际”进行说话训练如教学笫一册语文 练习 5 中的“口语交际”我们来讨论。
标签： #儿童口语表达怎么训练
