1 问候 问候是我们学习的第一个口语技能我们学会了如何礼貌地问候别人，例如ldquo你好rdquoldquo早上好rdquoldquo晚上好rdquo等我们也学会了如何回答这些问候，例如ldquo我很好rdquoldquo谢。
1沟通目的原则交流双方应共同意识到交流的目的和意义2适应交际环境原则根据不同的交际场合和文化背景，采用不同的交际方式和语言风格3合适表达原则选择合适的语言用词语气语速等因素来表达自己的意思。
一年级的口语交际问题如下，如果有人向你打听去你们学校怎么走，你如何告诉他，可以先问清楚，他是找学校干的嘛，然后告诉他是往这条方向左转还是右转多少米，到哪个地方再转，或者沿着这条道再走多少米就到了学校。
一年级打电话的口语交际练习，是要求学生能使用礼貌用语，说清楚事情小亮喂，你好好友你好，是小亮吗小亮是的好友我是你的好朋友，小红今天是你的生日，我祝你生日快乐 小亮谢谢你好友不客气。
一年级自我介绍篇1 大家好，我叫佳佳，今年6岁半了我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高另外，我还喜欢画画做手工和围棋我画的画曾经在济南市美术。
要通过训练和交际表演，使学生学会打电话我整理了人教版一年级下册语文口语交际打电话教案，欢迎阅读参考 1口语交际指导方案“打电话”教案设计 教材分析 本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的教材通过一组打。
口语交际写作技巧1自我介绍介绍自己说说自己的姓名年龄性格爱好就读学校及年级自己最喜欢的人或事介绍家庭情况家在何处全家有几口人，分别是谁，各在哪里工作或学习讲的时候可以逐项训练，再连起来。
初一口语交际自我介绍1 我叫张xx，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五1班读书我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛 我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡只要有我认识的曲子，都会拉大人们夸我还。
比如说乘坐几路车，经过几站，在什么位置下车，换成什么车等等总之这是一个看似简单的口头交际能力的训练，但其实也包含了我们生活中所必需的一些知识如果要写出来的话，不会的字可以用拼音来代替。
课题口语交际“用多大的声音”课时1课时 教材与学情分析本单元口语交际的内容是“用多大的声音”，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声教材中用两个问句激发了学生探究和表达的。
课间十分钟操场上真热闹啊下课了，同学们个个都带着愉快的心情飞快地从教室向操场跑去有的玩老鹰捉小鸡，有的玩捉迷藏，有的踢毽子，有的玩跳绳操场上到处都是一片欢声笑语在这么多的活动中，我最喜欢的就是。
无 准备了一年级上册语文我们做朋友教案，希望对你有帮助！ 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立。
写作思路可以根据自己教室的真实情况来进行说明，教师前面有什么就直接写什么，中心要突出，语句要通顺正文在我心里，金室银室，不如自己的教室教室坐北朝南，一进门便看到西墙上有一块巨大的黑板，老师通常把课上的。
语文课程标准指出口语交际课应培养学生倾听表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养下面我给大家整理了部编版一年级上册口语交际我说你做教案设计，希望对大家有所帮助！ 部编版一年级上册口语交际我说你。
如果你认识了一个新朋友了，你可以和他聊一下你们之间的兴趣爱好，比如说你喜欢去哪里玩你喜欢吃什么你就喜欢玩的玩具是什么大家在这样的交流里面面可以更好的了解彼此，增进亲朋友之间的情感，让大家能够快速成为好。
这节课我们就围绕这个话题进行口语交际练习，请同学们独立思考，把你的想法讲给大家听，看一看谁的想法好，不过千万不要忘记说话说清楚，听话听仔细点击课件出示要求说话说清楚，听话听仔细2学生独立思考，自由发言。
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