前言
孩子们进入突破班的学习时间已经过半，至上的精神已经开始在孩子们身上凸显，本次月总不仅对本月的教学做了全面的阐述，大家还能通过运动和英语的展示视频直观地感受到孩子们的精神状态——突破就是从心开始的！
XXX家长您好：
很高兴再次与您交流孩子的情况，以及向您汇报我本月的工作。
上周班会时我“严令禁止”孩子们，不许早起、必须睡午觉，孩子们听完就开始很不满意的叫着与我讨价还价“老师，不能五点来教室的话，可不可以在寝室学英语呢？早上是记忆的黄金时间啊”“老师，中午不能学英语的话，可不可以去练功房练习呢？我的垫上运动还很差啊”……。当然，我拒绝了这些提议，并告诉孩子们：我们并不赞成用身体作为牺牲去获得学业成果的“书呆子苦学之路”，更提倡“修之于身”，保持最健康的身体，用最有效率的方式取得最好学习成果的学习之道。
但是，孩子们言语之中所体现出的那种上进精神、对自己生命的追求和珍惜，却让我不由自主的在内心为他们鼓掌。相信通过前几天分享在家长群的几个视频，您也看到了孩子们到现在在精神面貌和能力上的水平；不知对您来说，孩子们这样的进步和状态，是否也让您为他们感到喜悦呢？
尽管我非常的清楚，分享班每个孩子目前都仍存在着一些障碍他们的重要问题，需要用时间、努力去逐渐的完善；即使是目前各方面取得的进步，也还离不开家长和老师的扶持稳定。但是，亲历过孩子们刚进分享班的样子：一到空闲时间就在教室门口玩土挖洞，练功时只要没人监督就嬉笑打闹、早读时到教室总是稀稀拉拉……那些样子还历历在目，因此，他们现在取得的进步，也着实令我感到高兴。
那么在本月，孩子们学习了什么？做了哪些运动？课余时间做了什么事情？又经历了哪些挫折和难关？下面，将通过英语、心理和运动三个板块与您分享。另外，秉持学堂的分享精神（做任何一件事情，都要尽可能的对别人有帮助），本月月总，关于孩子的情况我会继续如实的与您交流，但在此基础上，月总中我也会更多的描述我所理解的一些今日教育理念。因为孩子的成长受父母影响是最大的，这也是为何今日一路走来培养了很多优秀学生，也出现过进步不大的学生，本质上是父母的差异所致；那么，希望通过本学期的月总，也能帮助您更深刻的理解我们的教育理念，能够更好的将今日教育理念运用在帮助孩子的成长之上。
一
英语学习
我们的英语学习理念
首先，我们和旧教育在英语学习方法上很重要的一个不同在于：旧教育要求孩子们“同步走”：无论你是已经实现了英语交流的学生，还是0基础的学生，无论你是进步快的学生，还是进步慢的学生，都必须得同上一节英语课、同学一样的内容。除了会导致优秀学生的学习时间被浪费以外，这种方式最大的受害者其实是那些落后的学生。这些学生也许是天生的理解力和语言能力比别人差一点，也许是起步比同学晚一些，甚至很多人也许只是一段时间内的学习心态没有调整好；但落后了一段时间，后面都会陷入“怎么努力都听不懂，越听不懂越差，越差越听不懂”的困境，这种情况下，很多人不仅是英语学不好，心理状态也会开始扭曲，变得自卑、厌学，直到最后放弃学习、自暴自弃。正是这种“残酷”的方式，给中国创造出了大量的“失败者”。
而新教育的特征，则是不强调同步走，我们并不要求不同的孩子要学习同样的内容，如果他的英语好一些，可以从新概念三、四开始学起，如果他的英语差一些，可以从迪士尼、外星人学起；也并不要求所有学生都必须有同样的进度，有的学生背九百句一天的任务是七到八课，有的学生是一到两课。在这样的安排下，孩子们都可以学习到刚好对自己有帮助的内容。而在结果上，最后孩子们互相之间虽然一定会有能力的强弱之分，但如果与体制学校对比起来，即使是分享班中，很多起步晚、理解力偏差或学习心态不稳定的学生，如果是放在旧教育里，结局很可能只是语言学习方面彻底的失败者，拼命学也跟不上体制课程的脚步。正如现在社会中大部分学几十年都开不了口的人一样；但通过突破班个性化的方式学习，即使最后英语水平仍不如班里的优秀学生，也能在各方面实现自己的“最大进步”，大部分学生甚至还都能够实现“全英文日常交流”，这也是为什么“新教育没有失败者”。
但最重要的，不是形式上的“个性化”，而是心态上的“个性化”。我们并不会认为学新概念四的比学新概念一的学生更成功，并不会觉得学的慢的学生就是失败者。因为，我们会很清楚：每个学生都有他自己不同的天赋和机缘，有的学生以前在语言上的机缘虽然不够好，但并不能代表他因此就是失败者。每个人都只需要在自己的人生机缘上做到最好。因此，如果家长也能以这样的心态看待孩子，特别是本月开始，班里的孩子有些进步快、有些进步慢，相互之间的区别更明显，家长如果能要求孩子的进步，而不是结果，对孩子将会是很重要的支持。
如何做，做得如何？
本月如何将这样的理念运用于孩子们的学习内容中？本月我们英语学习的内容和取得的成果？
1、电影和演讲配音
对于我们班经过学习，已经具备一定英语基础的学生（10位同学），本月开始进行了电影配音练习，配音内容是《花木兰》、《阿甘正传》与《疯狂动物城》，最后经大家选择，配音做的最好的几位同学共同配了《花木兰》这部电影，前几天已将视频发到家长群里，相信您已经看过了；虽然还有些瑕疵，但孩子们在语音、语速和情绪表达上比起刚开始配音时，据旁观的助教老师说“进步都已经非常大”；而其中英语基础最好的三位同学，配音电影的同时，同步开始了背诵和学习奥巴马《斯坦福大学演讲》、米歇尔《女性受教育的重要性》、邹奇奇《大人能从小孩身上学到什么》的演讲，由于演讲语速非常快、时间也很长（26分钟到28分钟），孩子们每天只用两个小时学习，且还要花时间去琢磨和模仿演讲者的演讲气质，所以目前只背到了一半左右。
做演讲和电影练习的主要目的有三个：
第一，增强孩子们的“英语图像思维”，练习自然的用英语交流的感觉。如果说背诵新概念和九百句，主要目的是帮助孩子们积累语音信息的话，那么电影配音，就是让孩子们在模仿电影中各个场景下人物的对话中学习和习惯“运用英语”；就像我们学习母语时，每天都会看到其他人在生活场景下运用语言，自己也慢慢不断尝试更多的运用，最后能够很自然流利的说出母语一样，美语电影相当于创造了一个“母语环境”。
第二，纠正口音。对于这些有英语基础的孩子来说，平时在生活中虽然能够用英语交流，但是会有很多含糊不清的发音，而在学习演讲和配音时，为了达到“惟妙惟肖”的模仿要求，就必须得认真去听原声的每一个发音。
第三，通过模仿学堂精选的配音内容，这些内容中优秀的精神，如《花木兰》中的家族责任意识，《阿甘正传》中阿甘积极上进、单纯清静的心理品质，《疯狂动物城》中兔朱迪自我超越的精神，学生的心会慢慢与这些高能量内容共振，相当于给学生上英语课的同时也顺便做了“心理教育”。
2、《新概念》与《英语九百句》背诵。
本月里，我们班有2位同学完成了《新概念二》的第一遍背诵），第二遍还需要半周到一周的时间才能完成，另一位同学背到了第一遍的一半。有3位同学完成了《英语日常九百句》的背诵，3位同学目前背到了一半。另五位同学背完了《新概念一》，目前正在第二遍“五课连背”。只有三位同学，因基础、态度、学习侧重点不同的原因，目前还没有完成《新概念一》的背诵，后期还需要更加努力。
背诵新概念和九百句的主要目的，是让孩子们经过第一个月的视频学习，已经建立了良好的“英语图像思维”后；开始逐渐进行系统性的语音信息积累；通过背诵这些经时间验证的“英语经典教材”拥有足够的积累后，孩子们能够很快的实现全英文日常交流，尤其是《英语九百句》里的语句全都是日常用语，几个孩子们背完后，平时的日常交流就基本没有太大问题了。
3、多媒体视频材料学习。
关于具体的原理，在第一月月总中已有过详述，此处不再重述。本月英语一梯队的同学跟读的是自然和历史方面的纪录片，一梯队的三位同学最快的跟读了四十多集；其次的分别跟读了二十多集和十集左右；做纪录片跟读，首先能够增加孩子们的词汇量，其次由于这些纪录片的知识量也很大，孩子们还能够在学习英语的同时，顺便增长知识，对世界有更多的见识。
二梯队的五位同学，目前英语方面的主要问题一是还没有把英语变成一种本能，虽然原来跟读过不少视频，但日常交流仍然有障碍；二是因为起步时不够正确的学习方式，英语口音有严重问题，时常吞音、发音错误；所以，为了改进问题，本月的视频学习他们以配音《小乌龟》为主，并且安排了我们班英语发音最好的几位同学给他们检查，在检查的时候提高检查标准，对配音时的发音要求更加严格。
第三梯队，两位上月学到《单词世界》的同学，本月跟读完了《小乌龟》；一位上月刚刚学完《bravo》的同学，本月学完了《卡由》以及《单词世界》的一半。第四梯队，两位同学学完了两季的《朵拉》，目前正在学习《卡由》；还有两位同学为了把基础打的更加扎实，本月主要在第二遍跟读第一月已学过的各种基础英语教学视频，如《时代美语》、《bravo》。
4、英语角口语听力练习。
本月我们继续用老生资源支持，每天中午学堂英语好的老生会用半个小时的时间，带领孩子们用英文交流、用英文做游戏等。
5、全英文日常交流。
本月里，孩子们实现了全英文日常交流突破，除了两位基础还太差的同学以外（如果此时就要求开口，按《找对英语学习方法的第一本书》里讲到的内容，英语水平会“石化”在现在很差的水平上，所以只要求别的同学与他说话必须同英文，但是他可以用中文回答），其他同学每天说话必须全部用英语，但是，如果有些话不知道怎么说，也可以找其他同学问“how to see……”，只不过任何话都最多只能问两次，问完后必须自己学会该如何说。刚开始实施的时候，由于孩子们习惯了中文，所以时常不能遵守规则；后来设定了惩罚，这种情况有所改进，但仍然有几个孩子会时常违反规则，这是之后还需要改进的。
遇到的问题，如何解决？
本月在英语学习过程中，孩子们遇到过哪些问题？又是如何持久保持良好的英语学习心态的？
首先本月继续保持班级积分和纸牌制度，通过对孩子的及时反馈来激励孩子们多完成一些学习任务。
其次，本月增加了更多的英语背诵内容，对于班级里很多背诵困难的学生来说，具有非常大的挑战；刚开始背时总会因为背不下来，心生烦躁。因此我们特地给孩子们上了一节“超级记忆法”的课程，旨在第一，帮助孩子们了解记忆的方法，所谓“盗亦有道”，凡事要想做好都必须掌握正确的方法，而不是埋头傻干。第二，让孩子们看到人类记忆能力的巅峰和潜力，树立自己也可以很好完成背诵任务的信心。这节课是由赵老师上的，以下是赵老师对本节课程的描述：
为了帮助孩子们更好地突破背诵的障碍，我们给学生们上了《英语学习法与超级记忆力》课程，目的是让孩子们理解背诵对于学习英语的价值与意义，以及如何通过日常的背诵来训练自己的记忆力，让自己背得越来越快。本课程首先通过一个纪录片，来让孩子们了解到中国人学习英语的方式是非常枯燥的，但是他们努力死磕的态度又不得不让人佩服，不过结果却往往差强人意，很难做到日常交流的水平。同时，让学生们了解到，记忆与背诵是学习过程中提高效率很重要的一环。
而在记忆方面，从方式上来分，可以分为声音记忆、逻辑记忆与图像记忆三种；从记忆深度上来分，又大致可以分为浅层记忆回路与深层记忆回路。而我们学堂学习英语所需要遵循的“超逻辑图像思维”原则，其实就是指要好好利用自己的图像记忆功能。而且，需要通过一些开发大脑记忆潜能的方法，来让自己能够通过背诵逐渐打通深层记忆通道。
为了让学生们对自己的记忆力有信心，不仅在课上让学生观看了世界记忆大师的记忆力表演，还专门请了明三班两位记忆力比较强的老生来现场展示背英语的能力。当学生们看到，自己1小时背一课新概念1都叫苦不迭，而我们这两个从小就经过背诵记忆训练的老生，却可以在半小时内背诵出由新生现场指认的任何两页全英文小说，都惊叹不已。也对训练自己的右脑记忆与全脑记忆力有了信心。
二
运动练习
为何今日如此重视运动？
在中国这样一个藐视运动、大多数人还是孩子起就只学“数理化”而不学真正的“运动课”，到大学乃至成年以后，只会刷手机、网上冲浪、而极少有人去认真训练身体的地方，为何今日学堂十几年来都一直非常重视运动呢？原因一，是通过锻炼保持一个健康的身体。因为“身心思”是相互关联的，正如身体有严重问题的人，往往心里也有些问题一样；孩子们只有身体健康，才更可能心理健康、头脑灵活。但是，最重要的原因，是通过运动，培养孩子们的“精神气质”，这点的详细讲解您可以参考山长博文中《体育是精英教育的核心》一文。
这两个月里，班级里很有趣的一点是，要知道某个孩子的学习状态如何，看他的运动状态就差不多了。如果练功时这个孩子很有精神，那基本上在学英语时，他也是非常认真专注的；如果他练功时比较懒散，那么往往在学英语时他也认真不到哪里去。因此，为了让孩子们达到更好的学习状态，本月我在孩子们的运动练习上，做了更多激发运动激情的安排；如果孩子们能通过这些运动，逐渐将勤奋、踏实、自我挑战这样的品质“修之于身”，相信对他日后的文化、知识课学习会有很大的帮助。
本月如何将这样的理念运用于孩子们的运动练习中？我们取得的成果？
两个月以来，我们班级在室内和室外项目中分别取得的成果，已经在家长群上用视频分享与您了；下面，我会给您简单阐述孩子们拍这些视频背后的故事：为什么我们要练习这些项目？过程中孩子们遇到了哪些困难？通过练习这些项目，他们取得了怎样的收获和变化？
本月我们室内主攻的练习项目是：头手翻、徒手翻、鲤鱼打挺、侧头翻、键子。如果有过给别人训练垫上项目，或自己训练过这些项目的经历，就会知道：这些项目是所有垫上项目中最难的几个。难在两个地方：首先最难的是“心理关”，尤其是头手翻、徒手翻、侧头翻这三个项目，很多人练习垫上项目几年都做不起来，就是卡在心理这一关，如徒手翻（类似于前桥的那个动作），很多人就是不敢往下面打那么一下，要练好需要一定的勇气。其次，难在对身体素质要求高，主要是鲤鱼打挺、键子和连续头手翻这三个动作，练习者必须身体非常协调，才能完成键子的空中转体、以及头手翻的连续性（也许您看视频里面的孩子们连续头手翻做起来轻描淡写，实际上有过练习经验，就会知道做好一个头手翻已不容易；要做成连续的，更是要在会做一个头手翻的基础上再练习很久，具备很高的熟练度才能够做起来）。
那么，为什么才在第二月就要选择这些练习难度最高的动作呢？
第一，是因为心理暗示对人的影响很大，如果孩子运动中一直给自己“这个动作很难，我做不好”的暗示，那么他很可能一直做不好；而先让孩子们练习这些动作，就是给他们创造一种心理感觉：这些项目很普通，没什么难的，我们从这些项目练起，多练一练就会了。而结果的确如此，本次拍完视频以后，其他班的一些学生和老师感慨：“很厉害，这些高难度动作居然几乎全班人都可以做起来。”我再去问孩子们“你们知道你们学会的这个动作是最难的吗？”，他们都非常惊讶“是吗？我觉得这些动作好像还比较简单，还以为直腿起是最难的呢”。
第二，是树立孩子们挑战难关的信心，如果前两个月孩子们就能够做起来最难的项目，那么后两个月，相信他们对运动的自信心也更足了；并且他们在学会这些难度动作的过程中，所磨练出的克服心理恐惧、超越自己的精神，也会帮助他们日后在遇到各方面的难关时都更加敢于面对。
我们室外的主要练习项目是：通备一二三四路、单劈掌、翻子拳中较难的动作。这些动作是2014年，明德一班去武汉游学，去跟一个武功水平很高、带过国家队的武汉体校教练用半年时间学来的。这些内容属于“外家拳”，并不是学堂认为最厉害的“内家拳”；但是在孩子们现在的年龄段，也无法理解思想高深、得用脑子去练的内家拳，如果去打“太极拳”，只会打成极其没有精气神的“太极体操”；与其如此，还不如先用外家拳这些刚硬的动作，打下良好的身体基础（体力、协调性等），并练出精气神。特别是对于男生们而言，我们班的男生普遍都很缺乏男生拥有的气概，气质“脆弱”、“软绵绵”，如果他们能够认真的练习这些室外项目，当把这些拳打得稳重有力量后，气质也会变得更加“坚毅”。
此外，室外项目与室内项目训练的侧重点不同。在视频上，作为看客也许会认为室内项目动作更酷、难度更大。但是如果说室内项目练好得靠“勇气”、“自我突破的心”，那么室外项目练好，就得靠“毅力”，因为室外项目比起室内项目：
第一，更单调，垫上运动可以各个项目换着练习，但室外项目学会一个动作后，还得重复练习很多很多遍，才能做好。
第二，更累，室外项目大多数都要求大腿平行地面，以九十度高度（标准马步或弓步），同时立身中正的不断发力。可以说，只有最有毅力、体力也很强的学生才能练好。当时明德一班去武汉学习时，也是用超出同龄人的至上情节，花了半年时间，每天三个小时以上的运动量（目前孩子们每周最多也只有四个小时用于练习这些室外项目），才练好这些动作。
因此，室外项目的练习，能够很好的检测和磨练孩子们的专注度和毅力，如果家长们想帮助孩子提高毅力，那么多督促和关注孩子的室外运动，是一个很好的方法。
那么，练习成效如何呢？室内运动除了一位身体原因无法练习的同学，和另一位同学以外；其他所有同学到本月结束时，这五项运动基本都已经学会，很多人起步时是一个动作都不会；但缺点是，孩子们目前这些动作做的还不够标准，有时候还会失误。室外项目，从刚开始他们自己评价“群魔乱舞”，老师们评价“半点力都发不出来，像跳舞”的状态，到现在，男生们已经能够发出一些力来，女生们的动作更加标准，刚开始两格的距离都累的气喘吁吁，现在可以几乎完全九十度打四格的距离；但女生的力量、男生的“立身中正”都是需要接下来继续进步的地方。
本月，哪些事情激发了孩子们的运动激情？
比运动能力更重要的是运动态度；在孩子们的运动过程中，最值得在意和关注的是孩子们的运动态度，他们是否喜欢运动、运动中是否总想做的更好。而在孩子们这个年龄，最能激发运动激情的就是比赛竞争了。本月里孩子们和其他班比赛：和二班比了一次垫上项目，以平均分超过3分的优势获胜，和明珠班比了一次翻滚，翻的最快的同学一分钟翻了68个，再次取得胜利（胜利后孩子们都松了一口气，说还好没输给比自己小这么多的明珠班）；自己内部比赛：前半月是班级分三个小组比赛，后半月是男生和女生比，不过目前为止，一直是男生赢得比赛，女生需要更加努力了（客观原因是男生天生擅长运动，且我们班的男生比女生平均年龄大一到两岁；主观原因是女生比较“温”，激情不如男生）；并且还设制了班级男女生的“运动英雄榜”。
由于孩子们到目前为止，运动比赛一直在赢，所以下个月给他们的目标是挑战中级班的运动；中级班的孩子们经过更长时间的训练，运动都非常厉害，孩子们要实现超过他们的这个目标，难度很高，特别是在他们看过一遍自己的室内、室外运动视频后，发现了自己的很多问题，明白自己离中级班仍有距离；但是，没人因此想放弃目标，毕竟，运动之道，就是不为结果，只为不断超越自己。
三
心理与行为
本月心理行为课程主题：
本月初，我发现分享班的孩子们，虽然绝大部分都属于比较勤奋、努力的孩子，但是都有一个共同特征：很像“体制内好学生”，也就是很努力，但努力的主要原因是“乖”和“听话”，因为父母和老师都说了“你应该努力”，所以去上进；比如我们班大多数孩子都缺乏自己清晰的目标，问及目标是什么、为什么想选择这个目标、如何实现这个目标，得到的总是模糊不清的答案。那么反映在行为上，就是这些孩子目前都普遍缺乏思考能力和创造力，如每次上课时只要问一些需要一点思考的问题，哪怕其实很简单，无论怎样鼓励孩子们发言，调动班级氛围，也永远只有固定的几个孩子会回答；每次有活动让孩子们自己组队、管理小组，除非非常详尽清晰的告诉他们要做哪些事情，否则大多数孩子都会一脸迷茫的不知道该做什么。
帮助孩子们解决这个问题，尽管原本并不在我们的“英语突破班”教学安排之内，但考虑到这个问题会对孩子们未来造成的障碍和影响，我也在不耽误他们英语进度的情况下，尽量的多帮助他们改进一些。一是在每周的大课中、平日里与孩子们的讨论中，会经常提出一些需要思考又比较简单的问题，旨在帮助孩子们慢慢学会思考。二是本月的课程，都围绕着“我们应该选择怎样的生活方式，才能为我们的人生带来精彩与幸福”这个主题进行，让孩子们树立自己长远的人生和生活方向。
角度一：金钱和物质
现在的社会，非常推崇金钱与物质，很多人从小拼命读书，就是为了长大后能有一个好工作、赚到更多的钱。但是，物质的丰富是否等于幸福美满的生活呢？这节课中我给孩子们提问：你未来的财富目标，认为自己要赚到多少钱才满意？你认为拥有丰富的财富和物质，是人生的障碍还是助力？而孩子们的讨论结果很有趣：他们定下的财富目标全是以“亿”为单位，可另一方面，他们又认为生活中的物质大多数时候都是障碍。我就笑话他们说：那你们那么多的钱是拿来做什么的？他们一听，都傻眼了，有的孩子灵机一动，说要捐给新教育，新医学；我就告诉他们真正的教育和医学可不需要这么多的钱，鬼谷子当年在茅草屋里教学生，就能办出最好的教育了，倒是可以捐给体制大学盖大楼，或捐给西医研发治病器材和药物。孩子们都上过第一月的中西医学、教育对比课，听到这里纷纷摇头。
于是接下来，我们分析了现代人追求物质的人生：被金钱捆绑，一直很辛苦的逼自己赚钱，甚至去做违反道德的事情；但是真正到手的财富，仍然填补不了内心的空虚，连身体健康都带不来；到最后，就连手中的物质，也成为了生活的障碍（如富二代的教育和人生失败、富翁的孩子去哪里都要有保镖跟着，生活的安全和自由都因金钱失去）。为了论证“我们的生活不需要多少东西”，我在课上打开淘宝网，带孩子们看各种商品，第一次看给孩子们做“推销员”，孩子们很坦诚的说：虽然知道物质不重要，但看到这些“好东西”，还是动心了。直到第二遍，我带孩子们边看边分析了他们想要的每一个东西：买回来了会怎样，没买回来又会怎样。 饭后，孩子们再重新对比物质简朴的生活，如今日学堂的生活方式，日本的“极简主义者”，发现这样的生活的确有更多的好处。
最后，孩子们觉得几亿元才够用的“外求之心”终于收回来了一些，课程结束后，很多孩子跑回寝室把自己用处不大的东西全部收了起来，打算开始模仿“极简主义者”。
角度二：追求欲望的满足
孩子们在学习过程中，经常会遇到一个问题：虽然很多时候明白什么是对自己好的事情，什么是对自己有害的事情，但自控力不足，还是会去做自己也觉得不好的事情，该怎么办。于是在一次小课中，我就给孩子们讲了什么是欲望、我们的欲望是如何在诱惑之下扩大的，以及佛家说去除欲望的方法：“戒、定、慧”：戒是“规则”，在自己不够智慧的时候，要通过规则保护自己；定是内心已经把“至上”变成了“本能”，当看到让自己堕落的事情时，不会再去想做它；慧是智慧、思维力，当看到那些诱惑自己的事情时，能够看到它的本质，因此不再会被它牵着走。
角度三：为生活所困
前两周的班会上孩子们新定了一个规则：每周班会大家可以提名选出一个上周最混日子的人，而在新一周前三天的运动时间里，他就不能参与大家的运动，只能在旁边跑步。他们定这个规则，一是为了给自己施加压力，让自己保持最精进的状态；二也是为了帮助状态不够好的同学，及时觉知和反省到自己的问题，并且帮助他通过跑步调整心态，学会：即使在最枯燥、最简单的事情中，也要尽全力把它做好。因此本周就有一个同学被大家选了出来，于是，第一为了帮助这个孩子不要有被其他同学鄙视的感觉，也让其他同学能够平等的看待她；二是为了把这段经历转换成帮助这位同学，以及其他同学的智慧。我们用一节课的时间，来探讨了这件事情背后更深刻的启迪。
课上，我讲了很多的故事来告诉孩子们，人的三种生存在社会上的方式：一是啃老，但条件是：首先要保证父母的财富足够应对这个不断变化的社会，其次要保证他们愿意一直养自己，最后自己心理要能够接受周围人的鄙视。二是干体力活挣饭，比如服务员、保姆、街边摆摊的人等等，好处是现在对学习不需要太努力，因为这种职业不需要什么准备，只要身体健康、勤奋就可以了；坏处是：被大家选出来的这位同学，体会到的跑步就是这种职业的缩影：又累、又枯燥，又不会有很大的收获。三是做脑力活，如像山长一样讲课，或像巴菲特一样做投资，能很轻松赚到很多的钱，而且比起上一种人，还非常受人尊重；条件就是：现在你得付出努力来提高自己的个人素质。通过这节课，孩子们意识到了“平庸的代价”，纷纷认为还是做“智本家”，认真提高自己才是最好的生存方式。
角度四：男性与女性分别可能面临的失败人生
这节课中，我针对男生和女生不同的特征，给孩子们讲述了男女的不同人生使命。作为男生，必须要学会“天行健，君子以自强不息”，最差的男生是喜欢待在舒适区，逃避竞争或竞争中很差劲的男生，如果做这样的男生，就算是自己都会对自己不满意；其次的男生是能比别人强的男生，那么最厉害的男生，是像山长一样，不仅比别人强，而且还愿意分享、对别人有价值的男生。作为女生，首先必须要有能让别人喜欢自己的个性和能力，而不是像现代很多女人一样非常任性，反而自己最终也过得不幸福。其次要像《花木兰》电影中的木兰一样，突破女人容易心胸格局小，只关注人际关系、婚姻家庭、柴米油盐的小气心态，而学会有“家国天下”的格局……
目标引导
除了了解为何要至上的理论以外，孩子们还必须有清晰实在的目标在前面作为学习方向。
因此在本月中，我通过清一书院公众号里发的“体验未来教育”一文，给孩子们讲解了这篇文章里的内容是否属实、为何能够做到如此厉害，未来的“国际今日”到底会实现怎样的教育水准、达到怎样的思想高度，以及将会去尝试做哪些事情。最后告诉孩子们：国际今日的招生标准只会一年一年的提高，加入进去的难度会越来越大，除非在最近几年，他们能尽自己最大的努力，争取到加入进去的机会。否则未来的希望，只会更加渺茫。
接下来，让孩子们花了一段时间，写下了自己的长期目标、中期目标和短期目标。当孩子们制定出清晰的目标线后，能够明显的感觉到他们更加清楚了自己的学习目标。
沙龙研讨会
除了上述的主题课程以外，为了及时掌握孩子们的心理状况，对孩子们遇到的心理问题及时的树立，每晚吃完晚饭到上课的半个小时。我们都会开“沙龙会议”，孩子们要通过完成英语学习任务获取积分，再用积分参加“沙龙会议”，这也是履行学堂的教学思想：学习是很宝贵的机会，要自己通过努力挣来。沙龙会议上，我会让孩子们讲自己遇到的问题，并帮助他们梳理和引导。有时也会给孩子们讲一些内容，激发他们的学习激情。
以上就是本月的大致情况，还有更多关于我们至上组选择、周末活动、班级整体内务、卫生的情况，相信孩子在电话里都已经与您提到过，这里就不多讲了。希望接下来的两个月，孩子们都可以有更大的收获和进步。
最后，祝福您生活顺利，福慧双收！
突破A班班主任 明仪
2017.4.23
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