我高考英语147分，也帮助过不少同学解答过英语方面的困惑，所以今天我分享一些我自己的看法。
高考英语是一门几乎纯应试化的考试，几乎与英语实际运用能力是无关的。所以任何时候我们都不应该畏惧这样一门学科，它几乎是所有科目里最简单的，也是容易提高分数的。
我们第一步要树立两个观念：
1. 高中英语不可怕，你很容易征服它；
2. 如果你只是为了应试，或者已经离高考时日无多，什么听英文歌、看美剧、扇贝单词还是百词斩等等，这些都不能帮你高效地提高成绩。
接下来，我要讲讲如何以应试为导向，提高考试分数。注意，仅仅是提高考试分数。
01
单词篇
从现在开始，拿起你已经学过的英语书，翻到附录词汇表，开始背单词。初中的每天背一册，背完之后，高中的每天1~3个单元，同时今天要复习昨天背过的。
有人可能会好奇，“学长，你在忽悠我吗？为啥还要背初中英语单词表？”
很多单词在词汇表中都有多个含义，但当时我们背的时候仅仅掌握了一个，那这些都会成为未来试卷中的潜在障碍。
有人可能会问，“学长，那单词要背到什么程度啊？”
具体来说，简单的单词能拼写、所有汉语含义，难的单词能够记住常见汉语含义，看见汉译可以经过短暂思考拼出单词。
那么在背单词中还有一个问题，需不需要额外背单词呢？
我的答案是：如果你目前课内单词表还没记完，那一个课外单词也不用记；如果你课内单词表已经比较熟练了，那就开始在阅读中积累常见或者次常见的生词。
这些你都做的差不多了，那么很大程度上你英语成绩能上130就有保证了，后面就是水到渠成，顺水推舟的事了。
02
语法篇
语法学的不好，七成原因在于语法课没好好听。
高中老师都会在每个单元专门讲解这个单元涉及的语法，只要听了，语法练习题做了，语法没有不好的道理。
如果你确实之前都没听，那以后所有讲语法的课，都把耳朵竖起来听，拿笔一字一句地认真记。之前落下的怎么办？看教辅书！
市面上有很多语法教辅书，怎么选择很重要。一要专门的针对性的语法总结，二要有清晰的例句和配套练习。满足以上两点，就可以了。
03
听力篇
似乎谁也说不准高考听力涉及的那种能力是在哪部分高中课本里练就的。为什么大家所说的逐字听写、看美剧、听英文歌效果都不咋地？
其实这些方法我曾经都试过，后来大学考四六级、考雅思的时候，我终于明白，高考听力到底从哪里开始练。
1. 听单词原版录音，跟原版录音做听写，并且能够根据音标把单词发音大声把单词读出来，这对听力绝对是有不尽的好处。
2. 听课文录音、听力练习录音。高考的听力不需要一字不落，你只需要明白意思、明白肯定否定就完全可以得高分了。
我建议诸位拿出英语课本课文录音，以及平时听力练习的录音，一句一句地“听”，注意仅仅是听，不需要写，要保证每句话都能明白人家在说什么就可以了。
04
阅读篇
作为一个高中阅读常年满分，四六级阅读满分，雅思阅读8.5的阅读理解怪，我必须向各位介绍一下其中的套路和一个大杀器。
解题思路我就不做过多赘述了，这些所有的高中老师都会告诉你。
我要说的是阅读。高考英语的阅读很多是有一定故事性。类型不同，而且文章多样化。如何在短短的几十分钟里，快速从大量的素材里找到准确答案？
我从高一开始，就逐渐接触双语读物，当周围同学都在读中文小说的时候，我把目光转向双语读物。开始我选择了1本短篇英文读物，中英文对照，篇幅不长，很快就读完了。
有了第一次的体验，我开始尝试更多的双语读物。就这样，高一一年时间里，我前前后后读完了5本短篇双语读物。
这不仅激发了我学习英语的兴趣，更重要的是培养了阅读的耐心、提高了阅读速度。靠着课外的双语阅读和练习，我的阅读理解常年是拿满分的状态。
双语阅读为什么好？我总结了有以下几个原因：
1，这和读四大名著一个道理，一个积累中文文学知识，一个积累英文文学知识。
2、篇幅不长，我并没有选一大本厚厚的英文名著，那样只会消耗学习英文的兴趣和信心。
3、双语阅读，中英文对照。高中的生活十分紧凑，尤其是到了高三。双语阅读帮助我节省了很多查字典的时间，阅读起来也十分的流畅，容易理解。
现在市面上，虽然有很多英文双语读物，但想要找到一本这样的并不容易。听了清华学长的经验分享，我们也进行了层层筛选。
终于为大家找到了这套《书虫牛津英汉双语读物》（含光盘），它把枯燥难懂的英文长篇小说变成了学生们喜欢的形式，中英对照，边听边读，让原汁原味再现原著精华。
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