1、新课程英语教学的理念要求教师不但要深入教材，同时也要研究和探索新的教学方式方法，及时学习一些新的教学理念，从学生发展的角度出发，培养学生学习的自主性和积极性，对学生的学习策略和方法进行指导，只有这样才能构建出高效；小组合作是高效教学的主要策略，小组互动合作探究讨论交流既能够调动广大学生学习英语的积极性，激励学生主动思考，凸显学生的主体地位，又有助于提高学生的自主学习能力合作参与能力和交际能力3 全面提升学习能力，促成；教师在“任务”与“应试”双重压力之下，既要安排课堂活动，又要讲解语法知识，教师教得累，学生学得也累因此，优化英语教学过程，构建高效的初中英语课堂就显得尤为重要一提高素质，更新观念 英语教学成败的关键在教师。
2、传统的以教为中心，先教后学课堂教学模式已成为历史，取而代之的是新课程理念下的高效课堂因此，英语课堂教学不再是只注重知识传授方面的大容量和教师对学生单向的“培养”活动，而是师生在课堂上的交往，互动，共同发展的过程我个人认为；总之，在新课改下，进行有效的初中英语课堂教学的方法还有很多我相信，只要作为教师的我们，在教学的过程中，肯动脑，勤思考，精心设计教学流程，营造思维空间，激发学生情感，引导学生主动学习，那么我们的英语教学就一定会取得事半功倍的效果；初中英语课堂教学策略论文范文 摘要 初中英语教育可谓是在九年义务教育当中，最具系统性地英语知识教授环节初中英语教学方式主要以课堂教学为主，因此，如何在有限的课堂时间之内，实施高效率的教学成为了每一名英语教师所关心。
3、如何提高初中英语课堂教学的有效性 布鲁姆“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么”从教师的角度来讲，教学的有效性依赖于教师有效的“教”，并克服无效的“教”有效甚至高效课堂的形成关键在于教师的水平“高水平的；综上所述，教师要从课前备课课堂授课课后反馈及反思这三大方面入手，不断提高自身素质及人格魅力，营造和谐宽松的课堂氛围，激发学生学习的兴趣，在培养学生思维分析能力设计灵活多变教法上持续创新，促进教学过程中教师；如何打造英语高效课堂英语作为时代的特征备受人们的重视学生能掌握好英语是老师的重大责任，在传统的初中英语课堂教学中，教师扮演着主角，课堂教学以教师讲解为主，学生处于被动地接受知识的地位，通常一节英语课教师讲得筋疲；一 巧设情景活跃气氛 要关注学生的情感，要营造宽松民主和谐的教学气氛良好的课堂气氛，无论是对学生，对老师，还是对教学效果，都有很积极的推动作用因此，教师要不失时机地营造轻松愉悦的课堂气氛，提高教学效果。
4、打造初中英语高效课堂，教师在授课之前要巧妙设计教学过程，在课堂上，要采用灵活多样的教学方法，在培养学生智力因素的同时，也要重视和学生的情感交流 打造初中英语高效课堂的方式 1 竭尽全力备好每节课，尽力做一名科研型的教师 从备；初中英语高效课堂的打造技巧 一教师备课，学生预习 1教师的备课是高效学习的前提 教师备课，编写教学方案，才会明确学生的学习目标，才不会让学生盲目的去预习参照学习目标更能让学生分清重点和难点上课期间，教师可；在教学过程中，我发现如果我引导得好，学生学习就很积极，主动，他们不仅训练了某一方面的技能，也学到了重难点但是如果我没有充分做好备课准备，或者引导不切合学生实际的话，课堂效果就不好，不能调动全班同学参与；这就需要我们英语教师更加注重课堂的实效性教师要高效地完成一堂课的教学目标，学生要高效地掌握学习内容，将教育资源发挥利用到最佳效果笔者认为“预学，导学，悟学”是适应当前打造英语高效课堂潮流的三部曲一师生课前预。
5、4 重视教学反思教师要对每一节课都有深度反思，从操作层面到目标达成，从学生参与的广度到学生参与的效度，认真总结，思考对策，及时整改要打造高效的初中英语课堂，需要研究和思考的因素很多，如教师的基本语言素质。
6、激发学习兴趣让学生想学 兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难，推动学习活动的内在动力教学的基础应该是学生“想学”教师只有调动学生的学习热情，激发学习兴趣；一激发学习兴趣让学生想学 兴趣是一种潜在的素质，它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向，它是克服困难，推动学习活动的内在动力教学的基础应该是学生“想学”教师只有调动学生的学习热情，激发学习兴趣。
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