高三语文现代文阅读及答案二 大地山河 矛盾 住在西北高原的人们，不能想象江南参考答案为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情，这种思乡之情萦绕在意识的并具体通过对梦境的描写真实生动形象地表达出来，回答时从主题表达和效果两。
鲁迅故乡教学反思 篇5 语文教师在教学鲁迅的文章时总会感叹鲁迅的文章比较的难教，的确，对于中学生来说鲁迅的文章通过对这两个人物形象的分析探究小说的主题让学生找文中对这两个人物描写的句子，然后分析人物形象让学生自己去；故乡的主题思想是描绘农村经济衰败下民不聊生的严酷现实，并揭示其原因表达了作者对底层民众的深切同情，和对社会不平等现象的抨击故乡中鲁迅主要表现了两方面的内容一方面是对客观现实的反映，作品通过记忆中的；现代文阅读赏析题教案 江苏省宝应县范水高级中学 林峰 教案背景 现代文阅读中尤其是文学类文本阅读题中，赏析题是一种常考题型，也是一种热点题型，但在具体考试考查中，我们发现很多学生面对问题却无从下手，或不知从哪些方面去分析作答；全文共6000多个字作者对“故乡”的感情不仅仅是人与人之间一般的感情，同时还是带有个人色彩的特殊感情在对“故乡”没有任何理性的思考之前，一个人就已经与它有了“剪不断，理还乱”的精神联系童年少年与“故乡”。
阅读下面的文字，完成14题18分月是故乡明 季羡林 每个人都有个故乡渲染气氛烘托人物形象或人物感情点明中心揭示主旨突出主题深化注又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一；1描写秋天萧瑟的景色来渲染气氛，烘托作者此时思想怀亲之情2从故乡的雏菊故乡的秋水和故乡的秋月三方面3把“秋水”和“秋月”比作“禅”，表现出我对故乡的情感寄托，对她的深深思念之情4作者久客他乡又；这篇小说的主题，众说纷纭，主要有以下几种看法1“故乡”是中国人精神的反映从孩子的纯真有生气到成年人的麻木愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀2表现中国社会愚昧落后贫穷的轮回从。
1故乡是中国人精神的反映，表现中国普通民众的生命力和活力怎样被扼杀 2中国社会愚昧，落后，贫穷的轮回 3渴望纯真的人与人之间的关系；全文共6000多个字作者对“故乡”的感情不仅仅是人与人之间一般的感情，同时还是带有个人色彩的特殊感情在对“故乡”没有任何理性的思考之前，一个人就已经与它有了“剪不断，理还乱”的精神联系童年少年与“故乡”建立；表现中国社会愚昧落后贫穷的轮回小说通过我#8219回故乡搬家的见闻感受的描写，深刻地揭示了封建等级制度下人与人之间的严重隔膜，广泛而深刻地反映了当时中国农村经济衰败，农民极度贫困的严重现实深刻而多方面的揭示；一回忆中的“故乡”“我”回忆中的故乡是一个带有神异色彩的美的故乡它的“美”，我们至少可以从以下几个方面感受得出来1它是一个五彩缤纷的世界2它是一个寂静而又富有动感的世界 和谐自然，是一个令人心。
故乡的主题思想是这篇小说以quot我quot回到故乡的见闻和感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败萧条日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造社会创造；这层可悲的厚壁障，就是贫富差距，就是阶级意识，就是可悲的现实鲁迅从不是悲哀的感伤者，而是勇敢的战斗者，他深信只要放眼未来，切实地进行努力，光明而美好的未来一定会来到当然，鲁迅没有振臂一呼发出呼喊，而是用；故乡的主题是真实包含以下几个方面1对现实破败“故乡”的失望和不满，对未来美好“故乡”的无比向往2对自私刻薄毫无道德心的狡狯之人的厌恶和痛恨对贫穷落后麻木迟钝的老实人的同情和悲哀3。
1时间的对比，二十年前与如今 2环境的对比， 二十年前的故乡的美与如今的破败3人物的对比，二十年前闰土的天真可爱与二十年后的沧桑无奈豆腐西施与圆规的对比4称呼的对比，二十年前的讯哥儿与二十年后的。
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