1高度的抽象性数学的内容是非常现实的，但它仅从数量关系和空间形式或者一般结构方面来反映客观现实，舍弃了与此无关的其它一切性质，表现出高度抽象的特点数学学科本身是借助抽象建立起来并不断发展的，数学语言的符号；2数学 初中数学的难度系数还不是很高，高中数学足够让人头秃，所以珍惜这个时段的数学题吧，上了高中之后会觉得简单到落泪言归正传，数学学习最重要的是理解和刷题，所以也并非是能够突击复习的学科，考试之前最多看看错。
初中数学评课优缺点及建议如下1课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨论合作探究的学习方式也用起来了2教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑独立思考，引导学生用自己的；涵盖了所有初中函数内容及数学思想方法，着重突出数学抽象直观想象的核心素养第九章统计与概率中的2道母题突出了数据分析的核心素养第十章应用问题以13道母题着重突出了数学建模数学抽象及数学应用意识。
“实践活动”的教学方法通过实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，发掘学生潜能，让学生学有用的数学知识无论是“优选”还是“创新”，一般都应注意以下四点一是教学方法的选用或创新必须符合教学规律和原则二是必须依据教学；1高中数学内容抽象性理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应2高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决而高中数学的。
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由于学生之间存在的个体差异，不同学生表现出的不同特点因此，在内容选择时，要注意提供给不同学生都可以发挥的空间与层次，在组织合作小组时，要注意学生之间的组合，使不同层次，不同特长的学生可以取长补短，互相学习，共同进步。
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初中数学特点一般有哪些
下面我将从教学观念教学方法教学过程教学评价这四个方面谈谈如何提高初中数学课堂教学的有效性 一积极转变教育教学观念 新课程理念强调学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者引导者合作者，因而学生是学习的主体，学习活动。
2抽象思维能力的培养初中数学注重培养学生的抽象思维能力相对于小学数学更为直观的问题和计算，初中数学开始引入代数和符号表示，需要学生更多地进行抽象思考和推理3计算方法的改变初中数学中，计算方法逐渐向更抽象。
初中数学特点初一数学知识点多，初二数学难点多，初三数学考点多可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的理科学习质量对于想提。
1教学内容综合化课程标准不刻意强调追求内容的完整和体系的严谨，而是强调要“对人的发展有十分重要的作用”，强调“知识与技能的学习必须有利于其他目标的实现”因此，课程设置了四个领域，以更活泼更灵活综合化的。
初中数学的特点主要有 1基础知识点数量多，但难度不大 数的概念从自然数扩展到有理数，式的概念从算式扩展到单项式多项式最后到整式，以致增加的相反数的概念绝对值的概念负倒数有效数字等等，概念很多，知识点也很零碎，但是难度。
一初中数学的特点 小学数学采用模块化教学，模块与模块之间相对独立，一个模块的优劣很难影响另一个模块的学习到了初中阶段，数学的逻辑性，严谨性，连贯性就开始体现出来了，知识与知识之间往往环环相扣，如果在学习一。
1 初中数学应用题特点 11取材贴近学生生活 “新课标”强调从学生己有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力情感态度与价值观。
这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下3知识内容的整体数量剧增高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习。
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