1、这样的设计比较简单，只需要在听的时候注意一下人名就可以了如果对听力的处理仅限于此，这段谈论学习方法的对话发挥的作用就不大了教师可以在这项活动之后，再增加一项听力训练内容听并填空Some students are talking。
2、Take about the pictures in 2a 2b 针对课本图画进行描述， 教师要帮助学生明确要求，2a的听力是在1b的基础上加以拓展的，难度要比1b大一些，因此，在设计教学活动的时候，要为学生搭建一个可供向上攀登的阶梯，教师可以引导学生就课本。
3、初中英语书的插图不是永远保持不变的随着时间的推移和社会文化的发展，初中英语书的插图也会进行相应的更新和变化这是因为英语教材的插图可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时也可以反映当代社会文化的发展和变化例。
4、初中英语思维导图的优点主要包括1帮助学生更系统地梳理知识思维导图将知识进行归纳整理，达到系统化的效果，有助于学生构建起适合自己的知识体系，加强对单元内容的理解2提升学生的思维能力思维导图可以促进学生的。
5、SectionA是每个单元基本的教学内容，包括词汇语法功能，以听力输入和语言输出为主要教学形式，是体验和感知语言的阶段SectionB是在SectionA的基础上对单元话题内容的进一步拓展，尤其是词汇拓展。
6、纸质资源方面，英语教材和练习册是常见的听力资源这些教材通常包含了听力材料和练习题，通过做题可以提高学生的听力技能此外，一些英语杂志和报纸也提供了适合初中生阅读的文章和听力材料不同的资源有不同的优缺点在线。
7、初中英语同步听力系列教材是提供学生进行听力自主训练的不错选择本书依据英语课程标准关于初中英语学习的目标和要求进行编写，旨在使学生通过一定听力实践活动全面提高英语听力技巧，从而提高实际运用语言的力该书配合。
8、这种利用英语谚语导入课堂的方式，特别容易引起学生的兴趣，也使学生在无形中学到了语法知识，记忆还特别深刻，同时对于学生的语文学习也起到了很好的帮助作用3提问式复习导入 也就是对于上节课所学知识进行提问的方式这种。
9、在初中英语教学中，词汇教学一直是教师比较关注的一个教学环节，而往往忽视了听力训练对词汇教学的促进作用，然而听力也是最难掌握的语言技能之一而学生在听力上的技能差异，很大程度上是由学生的词汇量决定的在传统的英语课堂。
10、经过近期的教学实践，我对初中英语教学现状有了进一步的认识，我在听力教学中深有感触 对于大部分农村学生来说，他们很少有机会用英语去交流，学习英语只是为了应付考试因此，学生对英语的学习兴趣不高，对听力尤其厌烦，他们的听力水平也很。
11、学好音标是学好英语的前提音标基础是否牢固，决定了语音语调的好坏，初中生打好音标基础，对提高听力水平无疑会起到事半功倍的作用，语音发音中的难点，如连读爆破强弱重音转移等语音语调的变化，学生往往处理不好。
12、注重插图的灵活选用 课本插图虽然在小学英语教学中具有重要作用，但也应该根据教学需要和学生的实际灵活选用一方面，节节使用堂堂必用，会造成学生视觉上的疲劳，分散对课文本身的注意力，逐渐失去新鲜感，进而产生厌烦，失去。
13、但长期以来，初中英语教学受制于应试为主要目的的教学模式，过分强调学习语法的重要性，偏重于读写能力培养和提高，导致学生听力差，听不懂因此，要想提高听力教学的质量，帮助学生养成良好的英语学习习惯，积极促进学生英语能力的提高，我们在。
14、听力在学习英语的过程中发挥着重要作用听力理解作为语言的基本技能在语言交际中的作用也越来越受到重视，大规模考试对英语听力的要求也在逐步提高而且掌握一定听力技能的学生往往可以用英语和英美人进行简单的交流，哪怕他们有。
15、目前初中英语听力测试的优势体现在教学上英语听力在初中英语教学中起着至关重要的作用，它是学生索取语言信息和获得语感的主要途径，也是老师提高英语教学成效的必要手段教师在初中英语教学过程中，如果想要全面提高学生的英语。
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