教师的课堂教学用语从教学功能上可分为五大类招呼问候语，提问语，反馈语，指示演示语，告别语 1招呼问候语 教师的课堂教学实际上从其走进教室的那一刻起就开始了A good beginning makes a good ending 一个好的开端对于。
一活跃课堂气氛 1演讲操练 给予每位学生表达英语口语的机会，比如在上课前两分钟可安排一位学生上台演讲，主题不限，在演讲结束后，再给予学生两分钟的问答时间，鼓励全班同学共同参与演讲环节2表演操练 学习英语口语应。
Class begin上课 Good morningafternoon，class早上好下午好，同学们 Listen to me carefully认真听我说 Read after me跟我读 Pay attention to your pronounciation注意你的发音 Look at the blackboard看黑板 Open your。
一立足课堂，创设良好的语言环境 课堂教学是学生学习英语的主要场所在过去，课堂上主要是教师讲解课文，分析语法，进行课堂训练，试题分析等这样，学生口语训练的时间就少了为了使学生能在课堂上得到充分的口语训练，本人在上课。
第四点因材施教，选择适当的教学方法初中英语口语交际的训练既可以结合课堂的教学也可以在生活实践进行，还可以根据不同学生的需要组织专门的训练活动，英语口语的训练形式是多种多样的也是丰富多彩的，教师可以根据不同的。
4英语课堂教学活动力求多样化，综合提高英语口语能力 初中阶段的英语课堂活动极大多数是围绕教学内容旨在培养学生交际能力的各种听说活动教师要积极开展学生喜闻乐见的各种活动，为每一个学生提供更多开口说英语的机会，使。
1初中英语口语教学的发展现状及重要性 在中国应试教育的影响下，中国的英语教学只是为了提高学生成绩，而并没有真正地重视学生的英语口语，再加上大部分地区的英语考试都没有听力的部分，导致教师和学生都不重视学生听力的培养。
如何说好初中英语课堂用语 一正确地运用课堂用语 在课堂教学中，有经验的教师能够按照教学对象的水平组织自己的语言，尽量使用学生已学过的词汇和句型，一般不随意使用复杂的词汇和句型因此，初中英语课堂用语应力求简短易懂地道得体教。
培养他 们对口语表达的浓厚兴趣针对以上三步，简单介绍一下在英语对话教学中 具体的对策1 坚持用英语教英语 用英语组织课堂教学，用英语教英语有着十分重要的意义，可以说是英语教。
9B unit 3 teenage problems中reading涉及中学生无法平衡好学习与爱好之间的关系教者层层递进地引导学生自我思考，让学生在毫无设防的情况下脱口而出这样不仅锻炼他们的胆量，又操练了口语，从而增强了他们的信心 创新的课堂教学模式。
三充分利用课堂教学，培养口语能力 1 坚持Free Talk，培养口语能力 “Free Talk”是较常用的能有效培养中学生口语能力方式，教师可以针对学生所处的不同阶段有针对性地训练日积月累，学生逐渐从习惯听到习惯说，基本上。
英语教学的目的就是让学生掌握英语语言，成为英语的使用者，能够利用语言进行独立流畅的交流在新课程改革的今天，英语口语能力的提升成为初中英语教学的重要目标英语能力由听说读写四个部门构成，口语是不可缺少的一份子。
作为一名初中英语教师想提高英语口语可采取的方法有1营造语言环境在正式进行英语口语训练之前要为自己营造一个英语环境，比如在自己家里只能用英语交流每周要学会一首英文歌每天都听英文广播电台节目等等，让自己充分。
Sit down，pleaseGive me your answerVery goodBoys and girlsLet#39s read the words togetherQuickly and loudly我初中是在重点中学读的，刚进初中一点也不能习惯这些语言后来我渐渐习惯了，也喜欢上了我们英语。
并且教师通过这样贴近学生生活的提问可以打破上课时的沉闷氛围，促进师生感情，对学生创新思维的发展有很大的帮助，还可以为学生后面的英语学习奠定一定的基础二通过对话式教学展开初中英语课堂教学活动 1通过对话式教学展开。
当然，现在的课堂教学中我们更多的借助了多媒体实施教学，因为它更方便更形象，更能吸引学生的注意力，更能激发学生说的欲望四注重课外活动的开展，加强口语实践 1英语朗读比赛演讲比赛讲故事比赛“竞赛是激发学习。
经常听到有人问怎么样才可以提升自己的英语口语呢？下面，我给大家讲几点提升英语口语的方法一先要明白自己的英语处于哪个水平 中国的教育是应试教育，很多学生的共同弱势点在于平常的书面阅读水平不错，但是听力很差，口语。
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