初中英语课堂的小游戏 篇1 听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一。
实践证明，使用英语游戏，可以优化课堂教学，帮助学生轻松容易接受教学内容，学生由于亲身的参与，感情的投入与思维的活动，其心理素质得到更多的训练与提高。
猜谜语是一种有趣的教学游戏活动，是一种很好的课堂活动形式，学生对此倍感兴趣，它不仅能增长学生的英语知识，训练他们的听说能力，同时还可开发学生的智力，培养其思维能力，常见的有字母谜语单词谜语寻物谜语计算谜语等 2词汇游戏。
ear，eye，leg，hand，arm，finger等单词后，教师可快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可。
宾狗Bingo这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行学生填好后，教师再。
二实践应用 从教十余年，我力争改变初中英语教学中存在着的种种弊端课堂上总是表现为我说你听，我读你跟，充斥着不带感情色彩的句型转换，不明原理的死记硬背等现象，巧妙安排各种游戏，激发学生的兴趣，取得了不错。
篇一初中英语趣味活动方案 一活动目的摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高英语提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力营造英语的学习气氛结识新朋友，丰富大家的业余活动生活我们希望通过长期举办英语角。
众所周知，初中英语教学必须坚持以课堂教学的主要基地，同时牢牢把握学生的诉求和兴趣，制定更具针对性和趣味性的游戏教学策略此外，初中英语教学还必须与初中阶段的其他文化课课程教学紧密结合起来，大幅度提升教学的实践意义。
2 游戏教学法用游戏形式复习单词句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼轻忪愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本科教学内容紧密相关3 情景教学法情景是。
初中英语教学方法可以分为正式的教学方法，如讲授法听写法朗读法语法讲解法单词学习法趣味游戏法实践操练法问答法阅读法课文分析法等也可以分为非正式的教学方法，如引导学生用英语进行探究等由于初中。
强化学生的情感体验，激发学生的兴奋点和主动性，提高学生在课堂教学中的参与度以游戏诱发的非智力因素促使学生在轻松和谐愉悦中欣然地掌握英语知识 二游戏活动在初中英语课堂教学中的实施 英语游戏运用的目的是激发学生的英语。
怎么学好初中英语？有哪些方法？quot怎么学好初中英语？quot，这个问题实在是难以回答，因为这个问题实在是太笼统了，你还不如问quot自己并不是很想努力，怎么才能走捷径学号英语呢？quot而有些人是真心的想要学习，所以就会先虚心的学习一段。
对于初中英语的导入教学来说，方法多种多样，其中游戏教学导入方法是一种较为有效的，也能吸引学生注意力的方法英语课堂的导入方式如果能轻松融洽的展示教学内容，通过游戏这种学生喜闻乐见的方式展示给学生的话，教学效果肯定要好得多游戏。
继续采用新奇而具“刺激”的教学手段，以帮助学生维持兴趣如此不断努力，学生的学习兴趣才会更大更持久激趣法通常采用的是教学游戏法 一“兴趣”是学好英语的前提 兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲古人。
二利用游戏创设情景 在英语课堂教学中，可以增添游戏环节，使学生在轻松愉悦的游戏中提高对所学知识的运用能力这种教学方式能有效地防止学生产生疲劳和厌倦初中学生不仅对游戏兴致勃勃，而且能够在游戏中表现出自己的机智。
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