1、背影是朱自清的早期散文作品，作为初中语文教材中的传统课文，以记实手法描绘了父亲为儿子买橘子的背影，表现了父亲对儿子的关爱与儿子对父爱的体悟文章语言质朴，情感真挚，贴近生活，通过描写父亲的外貌动作和语言，展现出深沉而真挚的父爱，具有强烈的情感感染力依据教材的地位与课文特点，教学时。
2、第一部分第一段怀念父亲，最难忘背影点“背影”开篇寄思第二部分第二到六段回忆往事，车站离别看见背影，表现父亲的爱子之情忆“背影”往事回忆一交待父子分别时的家庭情况，为写背影渲染悲凉气氛交代家境二写父亲决定亲自送行，并细心关照，为写背影作铺垫浦口送别三。
3、背影说课稿我说课的课题是背影，下面我将从教材教法学法教学程序等四个方面说说我的理解和设想一说教材一教材简析朱自清先生的纪实性散文背影是表达人伦至爱的名篇，它在朴素自然的风格中，在平实的述说中表现了中国式的父子之情，蕴涵着丰富的中华民族文化底蕴课文突出地刻画。
4、教学过程 第一学时教学活动 讲授一创设情境，导入新课 通过讲述自己的故事或父亲的故事，引导学生理解父亲的角色与价值，引入背影的学习通过“背影”这一情感焦点，感受深沉的父爱，体会父子深情二检查预习 重点复习字音字形，解释词语，帮助学生熟悉文本三初读课文，整体感知 学生以。
5、特岗教师考试初中语文说课稿背影说教材1教材的地位和作用 背影是朱自清早期的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情在新版教材课本中具有特殊的地位和作用1能更好的引导学生认识家庭成员间的美好感情第二单元都是以爱。
6、各位评委同行大家好，今天我说课的课题是朱自清的背影这次说课我主要从教材教法学法教学过程四个方面加以阐述新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”“整体感知课文的大致内容”“从课文中找出感受最深的句子或段落”“欣赏课文中优美精辟的语句。
7、一教材分析 新大纲强调，初中语文阅读教学旨在训练学生阅读现代文的能力，包括理解词句含义文章主旨，掌握基本写作技巧，培养语言感知能力大纲还要求学生能用普通话正确朗读课文，背诵精彩片段，并初步掌握各种阅读方法，养成良好的阅读习惯背影作为朱自清早期散文的代表作，以独特的记实手法，通过特写。
8、背影说课稿各位评委老师 大家晚上好我说课的课题是朱自清的背影这次说课我主要从教材学情教法学法教学过程五个方面加以阐述 一说教材 1教材的地位和作用 背影选自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文此文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲。
9、背影说课稿一说教材 一单元教学要求 背影是人教版语文教材八年级上册第二单元第二课，这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操，要求熟读课文，从中了解叙述描写等表达方式，初步感受作品的语言风格 二文章特点及地。
10、一双手是九年级语文上册第六单元中的第25课，第六单元为自由读写单元，主题是读书动笔，由四篇现代文，一首现代诗和两首古代诗歌构成，从内容来看，本单元四篇课文和艾青的现代诗都围绕着“绿”组材从读书方法的指导来看，本单元着重培养学生读书动笔，进行圈点批注的习惯从文体角度来看，其中三篇课文属于散文，一。
11、送行说课稿2 各位老师大家好！ 我今天说的是英国作家比尔博姆的送行一课的第一课时 一说教材 一 教材内容及地位 比尔博姆这一课是九年级语文下册第三单元第九课，这是一篇幽默散文，它描写了作者送别友人的两种不同感受，以及在车站遇到勒罗从事专职送行的表演，蕴含了作者对生活的深刻思考，表。
12、同学们回去后，可以把朱自清先生的春荷塘月色背影找来读，下一次，我们开一个朱自清先生散文朗诵会吧 匆匆说课稿3 说学法 “教是为了这样让学生真正做到在生活中学语文，在生活中用语文！ 板书设计上，我力图遵循简洁美观实用的原则，板书重点词语，让学生更好地理解课文内容和积累优美的。
13、荷塘月色说课稿 一 说教学目标 高中与初中相比，在学习能力 学习方法 等方面都有所不同如本单元现当代散文单元学习重点就是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味文章的语言，赏析散文的表现手法 依据学生学习特点教材特色以及大纲要求，制定教学目标如下？ 1知识与能力目标欣赏作者所描。
14、5 初中或高中语文说课稿模板 说课稿通用版 说课稿 各位评委，你们好我今天说课的内容是 的第 课时下面，我将从教材教法学法教学设想教学程序等五个方面对本课的设计进行说明 一教材分析 1课文所处的地位及作用 是省编 年级语文第 册第 单元中的第 篇课文它是 作家 的。
15、作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径说课稿应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的人教版匆匆说课稿，希望对大家有所帮助 匆匆说课稿1 一说教材 1教材分析 我说课的内容是小学语文九年制义务教材第十册第四单元第十六课匆匆，这是现代。
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