“三四五”课堂教学模式，“三”即课堂教学三个步骤课前预习课内探究和课后拓展延伸“四”即课堂教学四个基本环节自主学习合作探究精讲点拨有效训练“五“即初中语文五种基本课型阅读教学课写作评改课测试讲评课专题复习课专题探究课各课型教学步骤和操作要求如下 九杜郎口中学“三三六”；结合“导学法”的相关理论新郑市分课型构建课堂教学模式指导意见和教研组长备课组长对分课型构建课堂教学模式研究进行再学习，明确初中语文学科选题立项的参考范围新授课阅读课记叙文说明文议论文文言文写作指导课综合性学习活动课复习课单元复习课专题复习课讲评课试卷讲评课作文讲评课。
初中简单客观题主要就是选择题和填空题，题目里涉及的课本内容和拓展内容都要找全课堂下同学提问自己能对答如流，主观题我那时候主要是阅读理解和作文，阅读理解要仔细分析作文，你就直接点名请作文分数最高的那位同学站起来为大家念一下，字迹工整书写规范的同学给大家展示一下自己的试卷；可以分析相关考点试卷难易度，最好能联系课本中所学习的知识点去讲解。
2下大功夫批阅和讲评 作文 ，在学生中树立榜样，用身边同学的写作技巧来辅导学生的习作，学生上讲评课的热情很高，效果虽然不很明显，但可以看到对一些有心人还是起到很大的作用 三存在问题 教师方面 1对学生的字词督查力度不够，对一些语文基本技能如标点的正确书写和应用等渗透不多，没有把它们党语文基本功来；1精心备课备好课是上课的前提要根据教材和学生实际精心设计教案，备课要创新，体现个人风格，写好教后记，不断进行教学 反思 2专心上课课堂教学是素质教育的主 渠道 ，在课堂上积极创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习，形成自己的教学风格 3充分利用我校现代教学手段，加强信息技。
初中语文试卷讲评教案一等奖
下面是的我为大家整理带来的初中九年级语文上学期工作总结，供您阅读！希望能够帮助到大家！更多精彩内容从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书材料工具，充分体现学生学习的主动性对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作对于每个班的后。
现在不抓紧拿什么跟别人去竞争？学生们不得不埋首于书山题海之中今日模考，明日单元检测，后天学科竞赛，唯一能带来些许兴趣的音乐体育美术课却常常“名存实亡”，被“瓜分”殆尽学生的课业负担过重也就不言而喻了 从近几年中考语文试卷看，课内内容的考查占总比分的13%左右，而且主要集中在古诗文。
七年级阶段试卷分析课占有很大的比例，如何对试卷进行分析，课上如何讲评试卷，怎样的试卷讲评课才是高效的，让学生有收获的也就成为 七年级语文 老师经常考虑的问题我整理了关于初中七年级语文试卷分析，希望对大家有帮助！ 初中七年级语文试卷分析 范文 一 一学生成绩反馈 本次考试2个班共有65名学生参加最。
在作文教学中，我们根据学生发表欲强的心理，认真办好黑板报和墙报，对优秀作文讲评之后就搞一个专栏刊登初中语文教学反思 篇3 应对课改热潮的冲击，刚开始只是“任尔东南西北风”，“犹抱琵琶半遮面”的心态课堂上不仅有漂亮的板书精彩的教案完美的课堂设计精心制作的精美课件，还充分利用了现代科技资源。
教案应包括课题教学目标教材简要分析含重点难点学情预设教学方法教学手段时间分配教学步骤板书设计课内练习和课外作业等教案要重点期中期末各年级考试命题以语文课程标准为依据，结合教材和教学实际，面向大多数学生，全面考查学生的综合语文素养要科学合理地安排试卷结构知识点。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是我为大家整理的初中语文教学教研工作计划范文工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨针对命题意图中考说明作分析针对中考模拟试卷作1钻研教材，详写教案，备好每节课加强集体备课，尽量统一教学进度统一测试统一作业充分发挥集体。
讲评课教师应重在解题思路的分析和点拨，可以引导学生阅读题中的关键字词句，挖掘题中的隐含条件或引导学生回忆题目设计的相关语文知识，挖掘语文概念语文规律的内涵和外延或探寻题中的已知因素和未知因素之间的内在联系，再现正确的语文模型，建立方程等，让学生对要解决的问题建立清晰的语文情景切忌满堂灌输式的。
初中语文试卷讲评教案设计
1、4将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言文知识总结成试卷课件，变换形式让学生熟稔于心中，为中考打下坚实的基础 三组织语文教研在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发现其中的一些问题 1理论与实际存在的差距设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因。
2、认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收 三认真抓好听说 读写课内阅读训练和课外阅读训练相结合， 总结 出一些规律供学生参考使用 初中语文教学工作计划5 新的“ 半命题作文 ”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。
3、善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心 三提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多任务重时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识。
4、为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教学质量，现对上学期期末考试初中语文试卷作如下分析 此次命题坚持有利于激发学生学习积极性，有利于促进教师教学观念和学生学习方式的转变，有利于全面提高学生的语文素养，有利于进一步推进新课程改革的原则注重面向全体学生，尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。
5、提升作业设计结构性诊断性解释性应用性趣味性和养成性功能提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计作业布置作业批改作业统计和作业讲评的校园网内建立教学反思栏教案栏课件栏，各年级组有统一的电子教案统一的习题库，每节公开课的录像资料教师的论文课例及点评等都上传资料库，形成语文。
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